Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Cours tice 1 Évolutions technologiques et multimédia Pour cerner les caractéristiques du multimédia et comprendre la place et les rôles qu ? il peut occuper dans des contextes d ? apprentissage des langues il convient de le situer par rapport aux technolo

Évolutions technologiques et multimédia Pour cerner les caractéristiques du multimédia et comprendre la place et les rôles qu ? il peut occuper dans des contextes d ? apprentissage des langues il convient de le situer par rapport aux technologies qui l ? ont précédé et qui continuent pour certaines à l ? environner Sous les e ?ets de phénomènes de mode largement encouragés par les milieux économiques concernés on a trop souvent tendance à laisser une technologie e ?acer les précédentes parée qu ? elle est de tous les prétendus avantages de la nouveauté C ? est oublier qu ? elle s ? inscrit dans une ?liation une généalogie qu ? il faut examiner pour en saisir les enjeux À cet égard le terme même de multimédia est intéressant puisqu ? il renvoie aux médias qui l ? ont précédé Le GAME Groupe audiovisuel et multimédia de l ? édition propose d ? appeler multimédia une ?uvre qui comporte sur un même support un ou plusieurs des éléments suivants texte son images ?xes images animées programmes informatiques ? et dont la structure et l ? accès sont régis par un logiciel permettant l ? interactivité ? Toute mise en perspective historique du multimédia suppose donc la prise en compte des di ?érents supports qui articulent eux aussi images son et texte de même qu ? il conviendra de considérer le domaine de l ? informatique Audiovisuel et multimédia Il ne s ? agit pas ici de proposer un historique de l ? audiovisuel on sait d ? ailleurs que le terme pose d ? autant plus de problèmes qu ? il renvoie soit à des supports très divers soit à des pratiques elles-mêmes di ?érentes Miège mais plutôt d ? essayer de comprendre en quoi certaines caractéristiques des supports audiovisuels qui ont occupé une place très importante dans les méthodologies d ? enseignement des langues peuvent nous intéresser par rapport au multimédia Dans un secteur technologique marqué durant ces vingt dernières années par des évolutions très rapides nous chercherons surtout à isoler quelques moments importants Des images ?xes qui perdurent À l ? ère du multimédia il peut para? tre curieux voire anachronique d ? évoquer les images ?xes de combinaisons audiovisuelles bien anciennes telles que celles des ?lms ?xes que l ? on projetait dans une classe tandis que dé ?lait la bande sonore d ? un magnétophone Pourtant l ? examen d ? un certain nombre de supports multimédias cédéroms de langue mais aussi encyclopédies pour enfants montre que le recours à des images ?xes peut y être important Si ces images y jouent le même rôle qu ? autrefois images traduction d ? un mot vu et ou entendu images à mettre en rapport avec un énoncé vu et ou entendu images situationnelles permettant de comprendre l ? énoncé l ? apport du multimédia vient ici des agencements qui sont proposés ou encore de l ? interactivité rendue possible par le programme En termes d ? agencement