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Apres la guerre la paix Niveau CM Semaine Date LECTURE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l ? alphabet en minuscule en majuscule

Niveau CM Semaine Date LECTURE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l ? alphabet en minuscule en majuscule cursive et en caractères d ? imprimerie Titre Après la guerre la paix Séance Comprendre le texte Après la guerre la paix Support Corpus de phrase du livre élève page Matériel TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaitre Ré pondre Expliquer Lire Le sens général du texte Après la guerre la paix Le sens de la débandade être pris en otage un programme d ? assistance la réconciliation Aux questions Des mots la débandade être pris en otage un programme d ? assistance la réconciliation Silencieusement le texte Après la guerre la paix Situation d ? apprentissage En jouant dans la cour de l ? école ton petit frère de CE ramasse une page d ? un livre Sur cette page se trouve un texte Après la guerre la paix Il te demande de répondre à ces questions Etapes I Présentation Situation d ? apprentissage Activités du Ma? tre Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions Qu ? est ce que l ? enfant a ramassé De quoi s ? agit-il Que doit faire l ? enfant pour répondre aux questions S Activités P Des élèves Une feuille Il s ? agit d ? un enfant qui TC invite son frère à répondre aux questions Lisent silencieusement le texte CII Développement -Lecture silencieuse -Para texte -Questions de compréhension générale Lisez silencieusement le texte Après la guerre la paix Quel est le titre du texte De qui parle-t-on dans le texte Comment le con it a été réglé Lisent TC Après la guerre la paix Répondent aux questions -explication des mots la débandade être pris en otage un programme d ? assistance la réconciliation la réconciliation ? Je dis Après la guerre le chef du village organise la réconciliation Que signi ?e la réconciliation ? Employer la réconciliation ? dans des phrases la débandade ? Je dis Pendant les tires de canon il y a une débandade Que signi ?ent la débandade ? Employer la débandade ? dans des phrases Fais de même pour les autres mots être pris en otage un programme d ? assistance ? C ? est le fait de s ? entendre de se pardonner Emploient dans des phrases TC C ? est une union entre deux communautés qui s ? entendent pour s ? entraider Emploient dans des phrases III Évaluation Exercice écrit J ? écris au tableau -Quelles sont les actions menées par l ? organisme international pour les enfants soldats -Lisez silencieusement le texte pour répondre aux questions au brouillon Répondent aux TI questions Lisent Niveau CM Semaine Date LECTUR E Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l