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Ecrire le debut d x27 une histoire 1

Niveau CE Semaine Date EXPRESSION ECRITE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés description récits ? à partir des ressources linguistiques Titre É crire le début d ? une histoire Séance Corriger ma production liée au début d ? une histoire Document Livre élève P Support Le texte P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Conna? tre Conna? tre Corriger Utiliser Le plan de la rédaction L ? histoire Aux questions Les mots et expressions Contenus Étapes I Présentation Rappel Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves Citez d ? autres mots ou structures servant à TC de d ? écrire le début d ? une histoire Ré pondent II Développement Correction collective Faute d ? orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix Qu ? est ce qu ? on vous a demandé de faire Fait des remarques sur la forme et le fond de l ? ensemble des productions Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement Lisent le sujet TC On nous a demandé raconter le début d ? une histoire É coutent Font III Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élè ves Fait corriger les mots et les structures mal orthographié s TI Corrigent Niveau CE Semaine Date EXPRESSION ECRITE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés description récits ? à partir des ressources linguistiques Titre É crire le début d ? une histoire Séance Recenser les moyens linguistiques liés au début d ? une histoire Document Livre élève P Support Le texte P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Conna? tre Conna? tre Ré pondre Utiliser Le sens général du texte L ? histoire Aux questions Les mots et expressions Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon d ? expression écrite à l ? école de Zépréguhé au CE le ma? tre raconte la ?n d ? une histoire Il demande aux élèves de raconter le début de cette histoire Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage Qui peut nous raconter le début d ? un histoire Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions De qui parle-t-on Que demande t-ils au ma? tre Ils racontent TC Des é lè ves De raconter dé but à l ? histoire CII Développement -lecture du texte -Analyse et découverte des structures Observez l ? image page Qui sont les personnages sur l ? image Lisent TC Il y a Monsieur Koné et les agents des impô ts Pourquoi le service des impô ts reçoit Pour le fé liciter Monsieur Koné Imaginez pourquoi le service des impô ts va Pour commencer Mr Koné paye le féliciter TC correctement ses Les aides à raconter l ? histoire avec de impô ts ? petites questions Quels sont les mots et expressions