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Fiche fdlm397 p68 ?che pédagogique FDLM N Exploitation des pages - Par Haydée Silva Merci à Soline Trottet de ses précieuses remarques et suggestions Test et jeux ? Suggestions d ? exploitation pédagogique A Nouvelle cuisine Ré exion interculturelle intro

?che pédagogique FDLM N Exploitation des pages - Par Haydée Silva Merci à Soline Trottet de ses précieuses remarques et suggestions Test et jeux ? Suggestions d ? exploitation pédagogique A Nouvelle cuisine Ré exion interculturelle introduction du partitif Interaction orale production audiovisuelle réception de l ? écrit interculturel grammaire orthographe lexique a Si vous êtes en Europe Demandez à vos apprenants d ? identi ?er dans la gastronomie locale des plats qui ont été rendus possibles gr? ce aux ingrédients venus d ? Amérique puis d ? élaborer un document illustré énumérant les ingrédients du plat de leur choix par exemple créer une animation autour de la pizza gr? ce au logiciel Thinglink https www thinglink com Si vous le souhaitez vous pouvez en pro ?ter pour introduire l ? usage du partitif Pour en savoir plus sur les changements intervenus dans le domaine culinaire à l ? époque de la Renaissance vous pouvez consulter http www cuisinealafrancaise com fr articles a-la- renaissance b Si vous êtes hors Europe Demandez aux apprenants d ? identi ?er les ingrédients locaux qui sont aujourd ? hui couramment utilisés en Europe et ensuite d ? identi ?er des plats typiques européens qui ont été rendus possibles gr? ce à ces ingrédients Demandez-leur ?nalement d ? élaborer un document illustré énumérant les ingrédients du plat de leur choix par exemple créer une animation autour de la pizza gr? ce au logiciel Thinglink https www thinglink com Si vous le souhaitez vous pouvez en pro ?ter pour introduire l ? usage du partitif Pour en savoir plus sur les changements intervenus dans le domaine culinaire à l ? époque de la Renaissance vous pouvez consulter http www cuisinealafrancaise com fr articles a-la-renaissance c O? que vous soyez Si vous souhaitez mettre l ? accent sur le développement de la compétence pluriculturelle vous pouvez proposer après avoir fait trouver les réponses la blague suivante à reconstituer ?? Texte à reconstituer Ta pizza est Ta démocratie est Ton café est Ta montre est Tes chi ?res sont Et tu reproches à ton voisin d ? être un étranger Texte de départ Ta pizza est italienne Ta démocratie est grecque Ton café est brésilien Ta montre est suisse Tes chi ?res sont arabes Et tu reproches à ton voisin d ? être un étranger Outre un encouragement à ré échir sur la diversité culturelle inhérente à notre vie quotidienne vous pourrez proposer un travail linguistique sur les nationalités les adjectifs possessifs et le féminin masculin des noms Cette activité peur se poursuivre en complétant ou en ajustant la liste par exemple Ton chocolat est mexicain ? ou Ton café est colombien ? On en pro ?tera pour rappeler qu ? enfermer un élément culturel dans une seule appartenance est également réducteur peut-on dire aujourd ? hui que le café est brésilien ? Ou comme l ? a ?rme la version la plus courante de la blague que les baladeurs sont coréens et les chemises hawaiiennes Par ailleurs