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Guide pedagogique GUIDE PÉDAGOGIQUE DE L ? APPLICATION WEB DE LA LIGNE DU TEMPS Puisque nous en sommes au tout début de l ? utilisation de l ? application Web de la ligne du temps ce guide pédagogique est en constant développement Les expérimentations en

GUIDE PÉDAGOGIQUE DE L ? APPLICATION WEB DE LA LIGNE DU TEMPS Puisque nous en sommes au tout début de l ? utilisation de l ? application Web de la ligne du temps ce guide pédagogique est en constant développement Les expérimentations en classe et l ? utilisation par des enseignants ou des conseillers pédagogiques nous permettront d ? identi ?er des stratégies d ? utilisation et d ? apprécier la véritable valeur didactique de l ? outil Vous pouvez contribuer au guide pédagogique en le boni ?ant sur le wiki de développement Si vous avez développé des outils pédagogiques permettant l ? utilisation du logiciel de la ligne du temps vous pouvez nous soumettre vos documents d ? accompagnement et de formation Nous les déposerons dans cette page en nommant les auteurs Merci de votre contribution Ceci est un guide pédagogique Son objectif n ? est donc pas de vous enseigner l ? utilisation de l ? application de la ligne du temps mais bien de vous proposer une ré exion didactique sur son utilisation Pour avoir accès à une aide technologique de type pas à pas consulter la section Aide de l ? application ou encore les sections Comment créer une ligne du temps ou Comment créer un scénario ? Sommaire du guide pédagogique Représentation de la ligne du temps Comment utiliser la ligne du temps dans la méthode historique Réaliser une ligne du temps Lire une ligne du temps Interpréter une ligne du temps Développer des compétences à l ? aide de la ligne du temps Les pièges de la ligne du temps Documents de formation - Représentation de la ligne du temps L ? histoire est une science qui étudie les sociétés et les hommes du passé L ? historien utilise des documents qui peuvent être de di ?érentes natures artefacts documents écrits ou audiovisuels illustrations gravures peintures cartes etc Pour comprendre le passé il faut aussi mettre de l ? ordre dans le temps c ? est-à-dire replacer les événements chronologiquement pour interpréter les le changement dans nos sociétés Plus qu ? une succession de dates la ligne du temps est un outil qui permet de ?xer des repères d ? établir une chronologie de se donner une vue d ? ensemble d ? une réalité sociale ou d ? une société Elle permet aussi de saisir entre autres des éléments de continuité de changement de similitude et de di ?érence CIl y a trois types de représentation visuelle du temps a La ligne du temps Elle permet de situer dans le temps des événements sur un axe horizontal b Le ruban du temps Le ruban permet d ? identi ?er des périodes importantes qui ont marqué notre histoire Ces périodes ont un début et une ?n et se succèdent dans le temps c La frise chronologique La frise chronologique est une superposition du ruban Elle permet d ? illustrer graphiquement des événements qui sont contemporains CLa visualisation dans l ? application Web de la