Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Inrp rh106 L ? ENSEIGNEMENT DE L ? ALLEMAND XIXe-XXIe siècles sous la direction de Monique MOMBERT Service d ? histoire de l ? éducation INRP C ? Institut national de recherche pédagogique ISBN - - - CSOMMAIRE N ?? Mai Monique MOMBERT Une discipline au ri

L ? ENSEIGNEMENT DE L ? ALLEMAND XIXe-XXIe siècles sous la direction de Monique MOMBERT Service d ? histoire de l ? éducation INRP C ? Institut national de recherche pédagogique ISBN - - - CSOMMAIRE N ?? Mai Monique MOMBERT Une discipline au risque de l ? histoire Elisabeth ROTHMUND Manuels auteurs et éditeurs dans les premières décennies de l ? enseignement scolaire de l ? allemand Jacques BRETHOMÉ Le professeur d ? allemand - La longue marche vers l ? intégration dans le corps enseignant Monique MOMBERT De crise en crise l ? enseignement de l ? allemand de à Caroline DOUBLIER Enseignement de l ? allemand et image de l ? Allemagne depuis la Seconde Guerre mondiale Sophie LORRAIN Les concours de recrutement des germanistes l ? agrégation et le CAPES d ? allemand de à C Sommaire Dominique HUCK L ? enseignement de l ? allemand à l ? école élémentaire en Alsace Questions de méthode les manuels en usage entre et Gérald CHAIX Pierre Deyon et l ? enseignement de l ? allemand dans l ? académie de Strasbourg Résumés ?? Summaries ?? Zusammenfassungen ?? Resumenes Illustration de la couverture Manuel de la Collection Deutschland VII de Léon Bodevin et Pierre Isler Paris Masson Directeur de la publication E FRAISSE Conception graphique et réalisation PAO Nicole PELLIEUX CUNE DISCIPLINE AU RISQUE DE L ? HISTOIRE par Monique MOMBERT L ? enseignement de l ? allemand en France donne lieu depuis plusieurs décennies maintenant à des considérations désabusées voire alarmistes sur la baisse des e ?ectifs Les chi ?res semblent de fait engagés dans une chute irrésistible En selon le ministère de l ? Éducation nationale l ? allemand est la seule langue à perdre du terrain qu ? elle soit étudiée en première deuxième ou troisième langue ? La baisse est en e ?et spectaculaire de en le pourcentage d ? élèves apprenant l ? allemand est passé à en Si l ? allemand se maintient di ?cilement avec une présence d ? à peine en première langue une légère tendance à la hausse en sixième pourrait résulter du développement de l ? apprentissage à parts égales de deux langues vivantes selon le principe du bilanguisme ? Sur les d ? élèves qui apprennent deux langues en sixième étudient le couple anglais- allemand le couple anglais-espagnol et le couple anglais-italien Dans ce cas comme dans celui de la première langue les chi ?res de l ? enseignement privé pèsent en défaveur de l ? allemand dans l ? enseignement public de la e à la e des élèves étudient l ? allemand en première langue ils ne sont que dans l ? enseignement privé De même dans le système bilangues ? les élèves sont légèrement plus nombreux à étudier l ? allemand dans l ? enseignement public pour anglaisallemand ? contre dans l ? enseignement privé Les académies sont diversement touchées par le phénomène de généralisation de l ? anglais et de régression de l