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Orl conjugaison l x27 imparfait objectif savoir comment construire

ORL conjugaison l ? imparfait Objectif savoir comment construire la conjugaison des verbes à l ? imparfait Durée x min Matériel ? photocopie avec texte à l ? imparfait pour l ? observation et la leçon ? exercices d ? application p et du cahier d ? exercices de Grammaire Lecture CE -CM Déroulement Temps Explication Ma? tre ère séance Elève Organisation min Présentation de l ? activité dans un conte étiologique on parle du passé Les verbes sont donc conjugués à l ? imparfait ou au passé simple Aujourd ? hui on va étudier comment on conjugue les verbes à l ? imparfait Vous avez donc des textes avec seulement des verbes à l ? imparfait relevez les et essayez de trouver comment ils sont construits ? Présente l ? activité Ecoute Pose des questions Collective min Phase d ? observation et de recherche min Mise en commun Aide Motive Synthétise Note au tableau les di ?érents verbes et les propositions des enfants Observe Recherche Rapporte Propose Justi ?e Individuelle Collective min Institutionnalisation Trace écrite Ajoute les éléments oubliés Réorganise Montre des ex Propose des ex Colle la règle de l ? imparfait dans le cahier Collective Individuelle ème séance mise en application min Rappel de la table de l ? imparfait Chaque enfant la fait sur son ardoise min Présentation des exercices Véri ?e l ? exactitude des réponses Redonne la table au tableau ensuite Lecture des exercices Ecrit sur son ardoise Ecoute pose des questions Explication par élève Individuelle Collective min Réalisation des exercices Aide au besoin Motive Ecrit Individuelle Correction des exercices Les enfants min échangent leurs feuilles et le voisin corrige au stylo vert Fait justi ?er les enfants pour valider les réponses Donne les réponses Corrige le cahier du voisin Collective Individuelle Trace écrite attendue voir la leçon Remarques demander aux enfants d ? apprendre la table de l ? imparfait chez eux le soir après la première séance C