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manuel utilisateur Référentiel de compétences et Test de positionnement pour le français langue étrangère et seconde FLES Manuel de l ? utilisateur Table des matières Introduction Liste du contenu du CD Les activités de compréhension orale CO Compréhensio

Référentiel de compétences et Test de positionnement pour le français langue étrangère et seconde FLES Manuel de l ? utilisateur Table des matières Introduction Liste du contenu du CD Les activités de compréhension orale CO Compréhension orale niveaux A et A ??Récit d ? immigration ? CO Compréhension orale niveaux A et A ??Mini-dialogues ? CO Compréhension orale niveau A ??Explication d ? un trajet ? CO Compréhension orale niveaux A et B ??Sentiments et émotions ? CO Compréhension orale niveaux B et B ??Tombés du ciel ? CO Compréhension orale niveaux B et B ??La chronique d ? Amid Faljaoui ? Les activités de compréhension écrite CE PE Compréhension et production écrite niveau A ??La ?che d ? inscription ? CE Compréhension écrite niveau A ??Le petit mot de Gigio ? CE Compréhension écrite niveaux A et A ??Le dépliant du parascolaire ? CE Compréhension écrite niveau A ??Le courriel de Stéphane ? CE Compréhension écrite niveau B ??Les critiques de ?lms ? CE Compréhension écrite niveaux B et B ??La journée sans voiture ? CE Compréhension écrite niveau B ??Le dé ? des enfants bilingues ? Les activités de production orale PO PO PO PO PO Production orale niveau A ??Se présenter ? Production orale niveau A ??Parler de soi ? Production orale niveau A ??Au commissariat ? Production orale niveau B ??Et si tout le monde parlait la même langue ? ? Production orale niveau B ??L ? interculturel ? Les activités de production écrite PE CE Production et compréhension écrite niveau A ??La ?che d ? inscription ? PE Production écrite niveaux A et A ??Répondre à un correspondant francophone ? PE Production écrite niveau A ??Répondre au courriel de Stéphane ? PE Production écrite niveaux B et B ??Réserver une visite ? Introduction Organisation du fascicule Nous espérons par le présent fascicule accompagner l ? évaluateur dans l ? utilisation du test au quotidien Donc pour chaque épreuve nous proposons une ?che sur laquelle sont reprises les consignes de passation de l ? activité et au verso le corrigé de l ? épreuve C ? est également dans ce cahier que sont présentés des exemples a d e grilles d ? évaluation de productions orales complétées Les échantillons des productions orales se trouvent sur le CD Il nous semble utile que l ? évaluateur les écoute a ?n que celui-ci se fasse une représentation plus précise des compétences attendues aux di ?érents niveaux A A A etc b d e productions écrites également accompagnées de grilles complétées dont il faudrait aussi que l ? évaluateur prenne connaissance avant de faire passer les épreuves Utilisation du test Le test est conçu pour positionner des personnes évaluées individuellement L ? évaluateur commence donc par un accueil du candidat Au cours de cet entretien il est important que l ? évaluateur écoute la personne a ?n de choisir judicieusement les activités de compréhension orale d ? abord de compréhension écrite ensuite de production orale et écrite en ?n