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Difficulte d x27 appropriation des voyelles nasales du francais

DIFFICULTE D ? APPROPRIATION DES VOYELLES NASALES DU FRANÇAIS MS XH NGUYEN THUC THANH TIN RÉSUMÉ Les voyelles nasales relèvent d ? une particularité phonologique de la langue française La non ma? trise de ces sons compromet la qualité de la compréhension orale et de la production orale Vu l ? impact du problème l ? auteur de l ? article s ? intéresse à rappeler les principales caractéristiques de ces voyelles en vue d ? une meilleure appropriation et à proposer ensuite des corrections à l ? adresse du public vietnamien a ?n de remédier à leurs prononciations lacunaires Mots-clés nasalité correction TÓM T ? T Khó kh ?n trong vi ??c n ? m b ? t nh ? ng nguyên ? m m ?i c ??a ti ? ng Pháp Nguyên ? m m ?i là m ? t ? c th? ? m v ? c ??a ti ? ng Pháp N ? u không n ? m b ? t chúng vi ??c nghe hi ??u và nói c ?ng s ? b ? ??nh h ? ng V? t ??m quan tr ??ng c ??a v ? n ?? tác gi ?? bài báo nh ? c l ??i m ? t s ? tính ch ? t chính c ??a các nguyên ? m m ?i ?? có cái nh? n r? h ?n Sau ó tác gi ?? a ra m ? t s ? bi ??n pháp s ??a l ? i phát ? m cho ? i t ??ng ng ? i h ??c Vi ??t Nam T ? khóa nguyên ? m m ?i s ??a l ? i phát ? m ABSTRACT Di ?culty in the workout of nasal vowels of french The nasal vowels are the phonological features of French language The lack of controlling these sounds will a ?ect the quality of listening comprehension and oral production Given the impact of the problem the author of the article focuses on reminding the main characteristics of these vowel sounds to o ?er a close insight of them and then propose some correction ways to improve the pronunciation of Vietnamese learners Key words nasality ?? correction Introduction La phonétique occupe une place bien modeste dans l ? enseignement d ? une langue étrangère par rapport aux autres contenus grammaire lexique culture etc comme en témoigne un regard rétrospectif de la discipline Autrefois sa présence ne résidait que dans la correspondance son-graphème Par ailleurs les considérations des didacticiens à l ? époque portaient sur la répétition des phrases Avec la méthode grammaire-traduction la phonétique n ? était pas dans la visée PhD HCMC University of Education Email thanhtin yahoo fr Cdes pédagogues Il faut attendre l ? époque de la méthodologie directe pour témoigner le développement de l ? expression orale accompagnée d ? une ma? trise de la prononciation Il s ? agit là d ? un premier pas qui s ? inscrit du mouvement de réforme et