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Emploi des mots d x27 abord ensuite

Date Fiche n Domaine Langue Communication Cours CM Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Vocabulaire Durée mn CB Voir guide pédagogique du CB CM page Palier Intégrer le vocabulaire adéquat les indices signi ?catifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs O A Maitriser les outils indispensables a la production d ? un texte narratif O S Employer des mots adaptés au texte narratif Contenu Emploi de mots d ? abord puis ensuite en ?n Moyens Matériel Tableau craie corpus ? Pédagogique Observation explication interrogation répétition Documentation Guide pédagogique du CB CM Objectif Spéci ?que Au terme de La séance d ? enseignement apprentissage les élèves devront être capables d ? employer a l ? oral et a l ? écrit les mots suivants d ? abord puis ensuite en ?n en racontant un fait en quelques phrases DEMARCHE Etapes LECTURE DU TEXTE Rôle du ma? tre Propose le corpus suivant Texte L ? accident Aujourd ? hui un grave s ? est produit dans l ? axe principal Une voiture x a heurté un taxi D ? abord les gendarmes procèdent au constat puis ils règlent la circulation L ? ambulance arrive en trombe ensuite elle transporte le blessé dans la voiture En ?n la foule se disperse Le lieu du drame retrouve son calme Activités des élèves S ? approprient le texte Suivent Lisent le texte RAPPEL DE L ? IDEE GENERALE DU TEXTE Lit le texte Fait lire le texte par quelques élèves De quoi parle-t-on dans ce texte Quels sont les véhicules qui ont subi l ? accident Qui sont les premiers intervenants Que fait l ? ambulance Que fait la foule Comment est le lieu du drame Répondent aux interrogations CETUDE DES MOTS ETUDE DES MOTS EVALUATION FIXATION DES MOTS Pose une question Par quel mot commence la eme phrase du texte D ? abord en premier lieu avant tout Que l set le mot qui relie les phrase L ? ambulance ? ? trombe ? Elle ? Voiture ? Met en relief le mot ensuite ?par soulignement Fixe graphiquement le mot par épellation puis écriture sur les ardoises SENS DANS LE TEXTE Fait découvrir le sens du mot dans le contexte Comment sont les deux actions REEMPLOI DIRIGE Donne deux actions Fama au robinet remplit seau Fait employer le mot dans une phrase avec ces deux actions Le Directeur ? ? ? ? ? en classe les élèves Fait construire des phrases avec le mot ensuite ? en ?n ? même démarche pour terminer Fait dire En ?n j ? ai recopie la leçon En ?n nous avons gagné le match REEMPLOI LIBRE Fait une phrase avec d ? abord puis ensuite en ?n SYNTHESE Propose l ? exercice suivant Je remplace les pointilles par les mots d ? abord puis ensuite en ?n Aujourd ? hui c ? est le jour de la rentrée des classes ? ? les enfants se lèvent tôt ? ? ? ils vont a l