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Fiche ens etape2 CestFranc apfvalblog blogspot com ? LE DRAME DES RÉFUGIÉS Étape ? Niveau à partir du niveau A ? Durée de l'activité en fonction des activités choisies ? Objectifs communicatifs et linguistiques ? ? Travail essentiellement oral interaction

CestFranc apfvalblog blogspot com ? LE DRAME DES RÉFUGIÉS Étape ? Niveau à partir du niveau A ? Durée de l'activité en fonction des activités choisies ? Objectifs communicatifs et linguistiques ? ? Travail essentiellement oral interaction portant sur le vocabulaire des objets de première nécessité à emporter dans une situation d ? urgence ? ? Compréhension orale d ? un reportage vidéo ? ? Compréhension des informations présentées sur la page web de SakAsurvie ? ? Objectifs socio-culturels ? ? Le drame des migrants et des réfugiés en Europe ? ? Une initiative citoyenne SakAsurvie ? ? Matériel ? ? Annexes et photocopies des ?ches d ? activités ? ? Ordinateur avec accès à Internet optionnel ? ? ? Amparo Calpe pour l ? APFV ? ? CestFranc apfvalblog blogspot com ? ACTIVITÉ ?? QU ? EMPORTERIEZ-VOUS AVEC VOUS Lexique et interaction orale À partir du niveau A Travail en groupes de ou élèves Matériel Annexe tableau diaporama MISE EN SITUATION Constituer des groupes de ou élèves et leur demander de penser aux réfugiés qui doivent fuir et tout laisser derrière eux Ceux-ci doivent parcourir de très longues distances dans des conditions souvent très pénibles et dramatiques Inviter les élèves à remplir le tableau à ??Fiche tableau en répondant aux questions suivantes d ? abord individuellement puis en groupe ? Selon vous qu ? emportent les réfugiés dans leur fuite Faites-en une liste Selon le niveau leur poser la question au présent de l ? indicatif ou du conditionnel ? Imaginez maintenant que c ? est vous et votre famille qui devez quitter votre pays précipitamment Qu ? emporteriez-vous avec vous LISTE D ? OBJETS On peut distribuer une liste l ? écrire au tableau ou bien projeter la diapositive n ? du diaporama de l ? Annexe II images d ? objets Pour faciliter la t? che on peut utiliser la diapositive n ? qui présente les images et le vocabulaire ? ? ? Amparo Calpe pour l ? APFV ? ? CestFranc apfvalblog blogspot com ? a Choix individuel dans un premier temps chaque élève choisit parmi ces objets les ou considérés comme les plus utiles en cas de fuite b Choix du groupe dans un second temps les élèves se mettent d ? accord pour faire la liste des objets qu ? ils emporteraient minutes maximum Manque-t-il des éléments dans la liste proposée Lesquels Par exemple nourriture couverture etc On peut aussi considérer important des photos de famille des souvenirs etc Ils devront justi ?er leur choix dans les deux cas Réponses personnelles Mise en commun à l ? oral en grand groupe Discussion des choix et sélection dé ?nitive Les élèves de chaque groupe présentent les objets de la liste du groupe en justi ?ant le choix de chacun de ces objets Chaque élève peut en présenter ou Finalement la classe discute et établit la liste ?nale en essayant de classer les objets par catégorie de type d'objet hygiène vêtements et accessoires communication etc Di