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Document complet 1 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C CDes outils pour favoriser les apprentissages ? DE LA MATERNELLE À LA E ANNÉE Adaptations et applications ? La discussion devrait faire partie de tous les programmes d ? études ?

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C CDes outils pour favoriser les apprentissages ? DE LA MATERNELLE À LA E ANNÉE Adaptations et applications ? La discussion devrait faire partie de tous les programmes d ? études ? Elle peut être intégrée dans de nombreuses stratégies Exemples ?? cercles littéraires ?? rencontre avec l ? auteur ?? processus de l ? écrit ?? processus de recherche ?? causeries littéraires ?? réactions des élèves ?? entretiens ?? lecture et ré exion dirigées ?? classement par catégories Il existe de nombreux exemples de stratégies de discussion Vous en trouverez ci-après quelques-uns destinés à encourager les interactions dans la salle de classe Les tableaux récapitulatifs sont des indices visuels qui servent à dé ?nir concrètement les rôles et les comportements des participants à une discussion Ils décrivent de façon précise les attitudes proprement dites et donnent aux élèves d'autres exemples de ce qu'ils doivent faire Ainsi il est possible de dresser un tableau récapitulatif énonçant ce qu'il faut voir ? et ce qu'il faut entendre ? dans une bonne discussion Les élèves doivent participer à la création du tableau et la langue utilisée doit être adaptée au niveau et à l'? ge des élèves Voir un exemple de tableau récapitulatif Annexe Prenez quelques minutes au début de la discussion pour parler du tableau récapitulatif et des règles de la discussion et pour rappeler aux élèves ce que vous attendez d'eux en matière de comportement Après la discussion prenez quelques minutes pour que les élèves consultent de nouveau le tableau et fassent leur propre évaluation L'évaluation peut être rapide et informelle par exemple sous forme de pouce en l'air ou de pouce en bas ou encore la classe tout entière peut mentionner ce qui a réussi et établir des objectifs pour la prochaine discussion C'est aussi une occasion de modi ?er le tableau récapitulatif car les groupes découvrent de nouvelles attitudes ou de nouvelles façons de s'exprimer Vous pouvez aussi faire un compte rendu périodique plus formel de façon à évaluer les progrès Voir la section sur l'évaluation de la discussion Discussion ?? C Des outils pour favoriser les apprentissages ? DE LA MATERNELLE À LA E ANNÉE ? ? ? ?? Discussion CDes outils pour favoriser les apprentissages ? DE LA MATERNELLE À LA E ANNÉE Les tableaux récapitulatifs en forme d'Y sont des indices visuels qui servent à décrire un comportement particulier ce qu'il faut entendre ce qu'il faut ressentir a ?ectivement ou physiquement et ce qu'il faut voir Voir l'exemple ci-dessous Annexe Discussion ?? CDes outils pour favoriser les apprentissages ? DE LA MATERNELLE À LA E ANNÉE ?? Discussion La stratégie Face à face encourage la discussion au sein d'un grand groupe Les élèves forment deux cercles ceux du cercle intérieur font face à l'extérieur et ceux du cercle extérieur font face à l'intérieur Posez une question Les