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Dossier pour enseignants debutants en maternelle

Les Conseillers pédagogiques du Bas Rhin CPC du Bas Rhin CPREFACE L ? école maternelle s ? inscrit dans le projet éducatif global de l ? école française elle en est un élément indispensable de plus en plus demandé dès le plus jeune ? ge C ? est pourquoi cette école dispose naturellement de programmes que le présent document rappelle d ? emblée Etre Professeur d'école en maternelle ne relève pas d'une spécialisation du métier d'enseignant en revanche il existe une spéci ?cité de la pédagogie à l ? école maternelle tenant compte des besoins du jeune enfant Un groupe de conseillères pédagogiques généralistes a eu l ? excellente idée de rassembler dans une brochure facile d ? accès quelques informations et ré exions qui peuvent aider les enseignants dans leurs débuts à l ? école maternelle Ce document est simple et directement utile pour la pratique quotidienne en classe Il accompagnera donc bien en les précédant ou en les prolongeant les conseils que les conseillers pédagogiques de circonscription formuleront Je lui souhaite d ? avoir cette e ?cacité immédiate que visent les auteurs Jean LAVAL Inspecteur d ? Académie Directeur des Services Départementaux de l ? Education Nationale du Bas-Rhin CPC du Bas Rhin CSOMMAIRE INTRODUCTION I LES PROGRAMMES DE L ? ECOLE MATERNELLE p II PREPARATION DE LA CLASSE Programmations Cahier journalier Préparations Conception des apprentissages Elaboration d ? une séance d ? apprentissage Elaboration d ? un parcours d ? apprentissage Donner du sens aux apprentissages Evaluation Exemple p III GESTION DE L ? ESPACE L ? Organisation de l ? espace Les espaces Les coins Les a ?chages Les lieux de rangement des outils et supports Apprendre l ? espace des objectifs des situations p CPC du Bas Rhin CIV GESTION DU TEMPS Les moments de la classe L ? accueil Les activités collectives Les activités en ateliers Les activités de transition Le temps de l ? élève L'enfant et sa construction du temps L'enfant prend conscience des fonction du temps scolaire Apprendre le temps Le concept de temps Construire le concept de temps Des objectifs des situations des outils p V POUR UNE PEDAGOGIE SPECIFIQUE EN CLASSE MATERNELLE p VI VERS L ? ECOLE ELEMENTAIRE p CPC du Bas Rhin CINTRODUCTION Ce document se veut être une aide pour les enseignants qui débutent en maternelle que ce soit des T des T des listes complémentaires ou des enseignants plus expérimentés qui découvrent l ? école maternelle Il veille davantage à bien dé ?nir la pratique adaptée à l'école maternelle à mettre en avant une démarche adéquate plutôt qu'à reprendre les contenus des di ?érents domaines dé ?nis dans les programmes de l'école maternelle Volontairement dépouillé mais s ? attachant à recenser les points importants qui caractérisent la spéci ?cité de l ? action pédagogique et éducative de l ? école maternelle les enseignants y trouveront des pistes de ré exion et quelques réponses aux nombreuses questions que se pose tout débutant sur l ? organisation