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Programme mi 2013 REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix ?? Travail ?? Patrie MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES INSPECTION GENERALE DES ENSEIGNEMENTS INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L ? ENSEIGNEMENT NORMAL REPUBLIC OF CAMEROON Peace ?? Work ?? Fatherland MI

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix ?? Travail ?? Patrie MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES INSPECTION GENERALE DES ENSEIGNEMENTS INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L ? ENSEIGNEMENT NORMAL REPUBLIC OF CAMEROON Peace ?? Work ?? Fatherland MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION GENERAL INSPECTORATE OF EDUCATION INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF TEACHER TRAINING PROGRAMMES D ? ETUDES DES ECOLES NORMALES D ? INSTITUTEURS DE L ? ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ENIET Filière Maintenance Industrielle ?MINESEC CProgramme ENIET - Spécialité Maintenance Industrielle Page sur CProgramme ENIET - Spécialité Maintenance Industrielle Page sur CAnnexe PROGRAMMES D ? ETUDES Filière MAINTENANCE INDUSTRIELLE Analyse fonctionnelle et structurelle Automatismes Industriels Electricité et froid Gestion de la maintenance Activités pratiques Gestion Sciences de l ? éducation ? MINESEC Programme ENIET - Spécialité Maintenance Industrielle Page sur CPREFACE La vision ambitieuse de développement prônée par la très haute hiérarchie de notre pays et clairement dé ?nie dans le Document de Stratégie pour la Croissance et l ? Emploi DSCE est de faire du Cameroun un pays émergent à l ? horizon Cette vision passe sans conteste par l ? éducation car sans éducation point de développement Seule l ? éducation de par sa contribution à la formation peut donner à un pays des ressources humaines de qualité dont il a besoin pour mener à bien le combat pour le développement Le Ministère des Enseignements Secondaires ayant bien compris la nature de l ? enjeu a fait sienne cette orientation politique du président Paul Biya C ? est pourquoi en adoptant comme mot d ? ordre la professionnalisation des enseignements j ? ai instruit l ? Inspection Générale des Enseignements de procéder à une refonte en profondeur des ?lières et des programmes de formation en vue d ? o ?rir à notre nation des jeunes hommes et femmes capables de par leur formation de s ? insérer harmonieusement dans le monde du travail ou de poursuivre leurs études dans l ? enseignement supérieur Les nouveaux curricula de formation des Instituteurs de l ? Enseignement Technique élaborés selon l ? Approche Par les Compétences APC constituent l ? un des points d ? ancrage de la réforme de l ? Enseignement Normal Technique amorcée depuis lors Les principales innovations de cette approche mettent un accent particulier sur le développement des compétences - la capacité de résolution des situations problèmes professionnelles - l ? évaluation diagnostique formative critériée et intégratrice A travers ces nouveaux curricula le ? Ministère des Enseignements Secondaires se propose de former une nouvelle génération d ? Instituteurs de l ? Enseignement Technique plus professionnels et prêts à accompagner la mise en ?uvre de l ? émergence du Cameroun Ils sont le résultat d ? un travail méthodique qui a intégré l ? essentiel des aspirations politiques mais également les éléments de l ? environnement socioéconomique de notre pays Leur conception a requis l ? exploitation du Référentiel de Métier et du Référentiel des Compétences de l ? Instituteur de l ? Enseignement Technique préalablement élaborés La formation des instituteurs ne sera donc