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Educationdidactique 342 Éducation et didactique - Décembre Varia Du travail documentaire des enseignants genèses collectifs communautés Le cas des mathématiques Ghislaine Gueudet et Luc Trouche Édition électronique URL http journals openedition org educat

Éducation et didactique - Décembre Varia Du travail documentaire des enseignants genèses collectifs communautés Le cas des mathématiques Ghislaine Gueudet et Luc Trouche Édition électronique URL http journals openedition org educationdidactique DOI educationdidactique ISBN - - - - ISSN - Éditeur Presses universitaires de Rennes Édition imprimée Date de publication décembre Pagination - ISBN - - - - ISSN - Référence électronique Ghislaine Gueudet et Luc Trouche Du travail documentaire des enseignants genèses collectifs communautés ? Éducation et didactique En ligne - Décembre mis en ligne le décembre consulté le décembre URL http journals openedition org educationdidactique DOI https doi org educationdidactique Tous droits réservés CDu travail documentaire des enseignants ?? gEnèses collectifs communautés Le cas des mathématiques Ghislaine Gueudet CREAD IUFM de Bretagne UBO Luc Trouche EducTice INRP LEPS Université de Lyon Résumé ? Nous étudions le travail documentaire des enseignants ? collecter des ressources les sélectionner les transformer les recomposer les mettre en ?uvre les partager les réviser ? La documentation désigne simultanément ce travail et ce qu ? il produit ? elle est au c ?ur de l ? activité professionnelle des enseignants Nous proposons une approche théorique pour l ? étude de cette documentation et introduisons en particulier la notion de genèse documentaire Ces genèses ont des aspects individuels mais aussi collectifs en particulier au sein de communautés de pratique Elles jouent un rôle essentiel dans le développement professionnel des professeurs Nous présentons cette approche documentaire du didactique et donnons des exemples de son application dans le cas des professeurs de mathématiques Mots clés communautés de pratique développement professionnel des professeurs documents genèses documentaires ressources Ghislaine Gueudet Luc Trouche Introduction L ? étude que nous présentons porte sur l ? activité et le développement professionnel des enseignants de mathématiques Poursuivant un objectif de prise en compte de l ? ensemble de cette activité nous avons fait le choix de considérer plus particulièrement ce qui constitue souvent la face cachée du travail de l ? enseignant le travail qu ? il réalise hors classe Ball Hill Bass dans un espace privé ou semi-public en interaction forte avec son travail en classe Ressources documents et développement professionnel des enseignants Ce que nous voulons étudier ici c ? est le travail du professeur dans ses rapports à ce qu ? il comprend et à ce qui le comprend Pascal cité par Bourdieu dans son unité et dans son développement ?? ce que l ? activité du professeur comprend c ? est un ensemble de ressources Nous conférons à ce terme une acception très générale ?? un manuel scolaire les programmes scolaires un logiciel dédié à l ? enseignement sont bien entendu des ressources celles-ci relèvent de ce que les travaux anglo-saxons nomment le curriculum material Remillard Ruthven ?? le travail des professeurs constituant leur propre curriculum Ball Cohen p ? produit aussi de nouvelles ressources ?? une copie d ? élève les interactions dans la classe un conseil donné par un collègue constituent également des ressources pour le professeur