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le10 pr CP LE Lecture semaine Lire une notice technique Objectifs s Identi ?er un texte fonctionnel une notice technique s Associer textes et schémas s Agir d ? après une consigne écrite Préalables Mots clés Texte prescriptif notice technique schéma plant

CP LE Lecture semaine Lire une notice technique Objectifs s Identi ?er un texte fonctionnel une notice technique s Associer textes et schémas s Agir d ? après une consigne écrite Préalables Mots clés Texte prescriptif notice technique schéma plantation Activité préparatoire Présenter aux enfants des bulbes de jacinthes ou autres Leur indiquer que l ? on va réaliser une plantation Leur demander d ? expliquer comment il faut procéder faire appel à leur expérience et noter au tableau toutes leurs propositions Isoler les mots importants qui serviront au décodage de la ?che La ?che Découvrir Comment planter un bulbe Remarque les enfants connaissent peu de mots dans ce texte il s ? agit donc de questionner le texte et d ? y prélever des indices plutôt que de le faire déchi ?rer intégralement s Laisser un temps d ? observation aux enfants Faire identi ?er la structure du texte il y a des phrases numérotées accompagnées de schémas s Faire analyser le texte dans son ensemble le faire identi ?er comme une notice faire verbaliser les indices s Faire émettre des hypothèses sur le rôle des dessins Indiquer qu ? il s ? agit de schémas explicatifs Les faire comparer aux illustrations de contes de bandes dessinées ou d ? autres écrits ? Infomedia communication Et après ? s Faire identi ?er les mots connus les faire entourer et lire Lire le texte paragraphe par paragraphe demander de rapprocher les phrases des schémas s Évaluer le niveau de compréhension des enfants en les questionnant de quelle plante s ? agit-il Dans quoi fait-on pousser le bulbe faire dire le nom du récipient et son contenu Combien de temps faut-il laisser le vase dans le noir expliquer préalablement le terme obscur Que voit-on appara? tre au fond du vase etc Faire désigner sur la ?che les mots qui répondent à chaque question s Comparer les instructions du texte à celles proposées par les enfants lors des Activités préparatoires s Réunir le matériel nécessaire et faire réaliser la plantation d ? après la ?che S ? entra? ner s Consigne Reproduire le dessin au tableau faire dire les noms des di ?érents éléments Selon le niveau des enfants faire écrire globalement les légendes ou les faire lire une à une et écrire au fur et à mesure s Consigne Faire lire les phrases les faire classer oralement dans l ? ordre chronologique Amorcer l ? exercice écrit en faisant numéroter la première phrase s Consigne Faire décrire les dessins Faire lire les phrases Aider individuellement les enfants en di ?culté en leur demandant de relire les phrases Autres activités s Faire réaliser d ? autres plantations s Essayer de faire lire les instructions réelles ?gurant sur un sachet de bulbes s Faire rechercher en BCD des textes documentaires sur les plantations Autre ?che La croissance d ? une plante est étudiée dans la ?che Faire des plantations SC ? Infomedia communication C