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rapport amo plan piscines metropole bordeauxv21490177840598 pdf

MISSION D ? ACCOMPAGNEMENT POUR L ? ACTUALISATION DU SCHEMA DIRECTEUR DES PISCINES Mars Patrick Bayeux Schéma directeur des piscines Mars CSommaire ?? Note de synthèse ?? Le contexte ?? Analyse globale de l ? o ?re - La rive droite ?? le pole ouest ?? le pole sud ?? le pole bordeaux ?? la politique tarifaire pratiquée dans chaque établissement ?? Simulation ?? le règlement d ? intervention Schéma directeur des piscines Mars CNote de synthèse Un dé ?cit en m de plan d ? eau Toutefois cette hypothèse basse n ? est pas fréquemment retenue L ? o ?re actuelle en m de plan d ? eau de piscine hors projet en cours est m soit m par habitant Toutefois cette o ?re doit être pondérée par l ? ouverture mois sur pour les bassins d ? été Elle s ? établit à m soit m par par les communes En e ?et pour acquérir les savoir nager comme le suggère la circulaire n - du - - un cycle supplémentaire est souvent nécessaire habitant en ne comptant pas la piscine universitaire non ouverte au grand public De fait une hypothèse moyenne de m de plan d ? eau uniquement a ?ectés aux scolaires pendant la période scolaire Pole Bordeaux Rive droite Ouest Sud Métropole nombre d'habitants Total pondéré Total m m habitant selon l'ouverture m pondéré habitant demi journées par semaine est un objectif à atteindre Avec l ? o ?re actuelle l ? objectif du savoir nager peut être atteint mais toutes les piscines pendant les heures scolaires doivent être a ?ectées exclusivement aux scolaires ce qui ne permet pas de répondre à l ? importante demande des autres catégories de public En outre pour les scolaires cette approche uniquement On estime à m par habitant l ? o ?re nécessaire pour répondre à la fois aux besoins des scolaires des clubs et du grand public Cette o ?re outre la quantité de m de bassin doit également quantitative et ne tient compte des temps de transport et du maillage de l ? o ?re sur le territoire Le territoire de la métropole est donc en dé ?cit de m de plan d ? eau être qualitative et en particulier en terme de dimensionnement des bassins et de profondeur pour répondre aux di ?érentes projets communaux et projet métropolitain demandes Actuellement l ? o ?re du territoire permet en terme quantitatif de répondre aux besoins scolaires hors problème d ? accessibilité de partage de créneaux etc ? En e ?et pour répondre au recommandations minimales de l ? éducation nationale cycles en primaire de séances Le recensement auprès des communes a permis d ? identi ?er projets en cours Ces projets sont à des stades d ? avancement di ?érenciés Certains en sont à la phase de faisabilité d ? autres au stade du concours voire de déjà engagé dans la phase de consultation des entreprises cycles au collèges et cycle pour les terminales prenant la