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Epreuve de 2nde 1ere sequence copie

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES -COLLEGE SAINTE CECILE- Examen Classe Epreuve Durée Coef Session Séquence N nde A SVTEEHB h Octobre Département Des Sciences de la Vie et de la Terre Education à Enseignant M BOUKE Fabrice l ? Environnement Hygiène et Biotechnologie I- EVALUATION DES RESSOURCES pts PARTIE A Questions à choix multiple ? pts Chaque proposition comporte une seule réponse juste choisir la lettre correspondant à cette réponse Pour mettre en évidence l ? amidon au niveau des feuilles vertes le réactif utilisé est a L ? eau de chaux b l ? eau iodée c l ? eau bleue d l ? eau bouillante Les échanges gazeux de la photosynthèse ont essentiellement lieu a Au niveau des poils absorbants b Au niveau des stomates dispersés dans les feuilles et les tiges c Au niveau de l ? écorce des grands arbres d Au niveau de la sève brute et de la sève élaborée Les plantes sciaphiles se développent a Mieux dans le sous-bois des forets b Mieux dans les endroits à fortes intensité lumineuses c Aussi bien dans les milieux ensoleillés que dans les milieux d ? ombres d Dans des terrains inondés Les facteurs génétiques d ? une plante a Proviennent de l ? environnement et in uence sur sa productivité b Contrôle le type de fruits qu ? elle produit ainsi que son cycle de reproduction c N ? intervient pas dans le rendement agricole d Peuvent contrôler la quantité de lumière qu ? elle reçoit PARTIE B questions à réponses ouvertes pts Dé ?nir les termes et expression suivants plantes performantes photosynthèse facteur limitant plante héliophile ? pts Quels sont les principaux pigments présents dans une solution de chlorophylle brute pt Décrire une expérience permettant de mettre en évidence la présence de l ? amidon au niveau des feuilles pt Citer les di ?érentes conditions qui doivent être remplies pour qu ? une plante verte puisse fabriquer la matière organique glucides pt II EVALUATION DES SAVOIRS FAIRES ET DES SAVOIRS ETRE Capacité visée construire un graphe à partir des données expérimentales et interpréter les résultats On suit l ? évolution de la masse de matière sèche de graines de haricot au cours de la germination On met à germer plusieurs lots de haricots pesants chacun grammes les uns à la lumière et les autres à l ? obscurité Tous les cinq jours deux lots sont déshydratés puis pesés Les résultats de ces mesures sont regroupés dans le tableau ci-dessous donnant la masse de matière sèche CJours Lot à la lumière g Lot à l ? obscurité g Placer sur un même graphique les courbes des quantités de matières sèches en fonction du temps à la lumière et à l ? obscurité pt Expliquer l ? évolution de la masse de matière sèche des plantules placées à la lumière à partir du ème jour pt Expliquer l ? évolution de la masse de matière sèche des plantules placées à la lumière à partir du ème jour