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Fiche pedagogique se deplacer

FICHE PÉDAGOGIQUE Thème se déplacer Public les étudiants en échange Niveau A ?? B Durée h Objectifs linguistique vocabulaire des transports en commun et moyens de transport les verbes prendre ? et changer ? communicatif demander son chemin demander à répéter - socio- culturel utiliser un plan les moyens de locomotion à Paris Supports utilisés plan de métro de Paris plan d ? un quartier de Paris chanson de Pierrick Vivares Transports en commun ? Mise en route min Montrer des tickets de métro la carte Navigo une carte de taxi un ticket de parking des objets rappelant les transports en général L ? enseignant doit ensuite raconter comment il se rend au travail par quel moyen de transport Interroger un étudiant pour qu ? il désigne l ? objet avec lequel le professeur vient en classe Compréhension orale min Jouer le clip de Pierrick Vivares Transports en commun regarder la vidéo sans le son et poser les questions Qui est le personnage principal - Que fait-il - Quels autres personnages voyez-vous - Est-ce qu ? ils vous paraissent aimables ou non Pourquoi Toujours sans le son Les apprenants doivent repérer les transports utilisés Noter les réponses au tableau Avec le son distribuer des bouts de papier sur lesquels sont écrits des mots de la chanson et des mots qui ne sont pas dans la chanson Demander aux apprenants d ? écouter la chanson et de trier les mots qui sont dans la chanson et ceux qui n ? y sont pas Faire deux écoutes si nécessaire Variante donner les paroles à trous et les apprenants doivent compléter les mots sont donnés avec des intrus CTravail sur la langue min Réviser les transports en commun les apprenants font l ? exercice de la ?che apprenant Ils doivent relier les transports à leur nom respectif Enrichir le vocabulaire prendre le bus le métro le tram le RER prendre une correspondance changer de ligne prendre la ligne X en direction de descendre à l ? arrêt station Expliquer que ce sont des expressions à conna? tre si les apprenants se perdent et qu ? ils veulent demander leur chemin ou indiquer eux-mêmes le chemin à quelqu ? un Faire faire l ? exercice retrouver les réponses ou les questions choix multiples Systématisation Demander aux étudiants de relever les questions dans l ? exercice o? se trouve le jardin du Luxembourg ? j ? aimerais aller à Louvre-Rivoli vous pouvez m ? indiquer le chemin ? etc Pour demander son chemin il existe façons La question avec o? ? - La demande avec je voudrais aller ? ou j ? aimerais aller ? Si l ? explication n ? est pas comprise expliquer aux apprenants qu ? ils peuvent demander la répétition pouvez-vous répéter s ? il vous pla? t ? ou je n ? ai pas bien compris ? Noter au tableau les expressions A ?cher un plan de métro de Paris Interroger un apprenant je suis à la station Gare du