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as l fiche 04 te 01 Année scolaRiréea liser une a ?che une brochure un spot une séquence vidéo sur un thème scienti ?que à Niveau ASl ? inLt eGnt i o- n des élèves du lycée à l ? occasion d ? une Durée séjaonucrensée nationale mondiale ou internationale P

Année scolaRiréea liser une a ?che une brochure un spot une séquence vidéo sur un thème scienti ?que à Niveau ASl ? inLt eGnt i o- n des élèves du lycée à l ? occasion d ? une Durée séjaonucrensée nationale mondiale ou internationale Projet Objet Les textes de vulgarisation de l ? information d ? étude scienti ?que séquenc Produire un texte de vulgarisation scienti ?que à e partir d ? informations données ou recueillies Compétence disciplinaire production de l ? écrit Technique du résumé Objectifs de la séance L ? élève doit être capable de o Saisir les étapes de la rédaction d ? un résumé o Rédiger un résumé à laide de la grille d ? évaluation o S ? auto-évaluer et améliorer un résumé Déroulement de la séance I- er moment - Mettre en place la technique du résumé à travers L ? élaboration collective d ? une grille d ? évaluation critères i Caractéristiques du résume Respecter l ? ordre des idées de l ? auteur - Version ?dele du texte initial - Respecter le système d ? énonciation objectivité - Pas de montage de citation - Rester ?dele au texte reformuler le texte sans prendre position - Ne pas recopier les phrases intégrales du texte et employer des substituts - Supprimer les informations accessoires - Respecter le temps employé dans le texte - Respecter le nombre de mots exigés environ le quart du texte source ii Langue et style - Concision de l ? expression - Vocabulaire approprié techniques de remplacement synonymes ? etc - Présence de terme d ? articulation - Orthographe soigné maximum fautes iii Présentation et soin - Présentation du résumé titres alinéas etc - Soin de la copie lisibilité l ? écriture CII- eme moment breve explication de la technique du résumé I- Dé ?nition Résumer un texte consiste à rédiger un autre texte plus court de sa longueur qui contient l ? essentiel de l ? information Il doit suivre le plan du texte d ? origine II- Démarche à suivre -Faire un plan précis du texte -Lire plusieurs fois lentement et très attentivement le texte -Rechercher le thème et le noter -Relever les idées essentielles et les encadrer repérer aussi les articulateurs logiques qui marquent les liens entre les idées -Délimiter les di ?érentes idées du texte et donner à chacune d ? elle un titre une courte phrase nominale -Reformuler et condenser le texte il s ? agit de rédiger l ? essentiel du texte en utilisant ses propres mots a- Les énumérations Si elles ne sont pas importantes on les supprime Si elles sont ? importantes on les remplace par un terme spéci ?que Exemple Le vaccin prépare le corps à se défendre contre la rougeole la poliomyélite les oreillons et la grippe Le vaccin prépare le corps à se défendre contre les maladies virales b- Les explications et les illustrations en général ne sont pas reprises dans le résumé d-Utilisation des substituts lexicaux synonymes et