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am french prof book République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Education Nationale Français ème Année Moyenne Livre du professeur Halim Bouzelboudjen Professeur de français Ouvrage réalisé par Anissa Sadouni-Madagh Inspectrice de fra

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Education Nationale Français ème Année Moyenne Livre du professeur Halim Bouzelboudjen Professeur de français Ouvrage réalisé par Anissa Sadouni-Madagh Inspectrice de français Conception Halim Bouzelboudjen Zahra Le ?ad Professeur de français CPoésie verticale VI ?? Comment aimer l'imparfait si l'on écoute à travers des choses comme le parfait nous appelle Comment parvenir à suivre dans la chute ou l'échec des choses la trace de ce qui ne tombe ni n'échoue Peut- être nous faudrait-il apprendre que l'imparfait est une autre forme de la perfection la forme que la perfection assume pour pouvoir être aimée Roberto Juarroz Chttps manaradocs blogspot com https facebook com ManaraDocs https facebook com groups Manara CAvant-propos Destiné aux enseignants du moyen ce guide a été rédigé dans le seul but d ? accompagner e ?cacement le professeur dans la lecture du manuel scolaire Les informations fournies traduisent notre souci de mettre en lumière notre démarche et l ? itinéraire suivi pour la réalisation des projets didactiques et les contenus y a ?érents Nous souhaitons qu'il renforce la motivation des enseignants chevronnés et les chances de réussite de ceux qui débutent dans le métier et qui ont à c ?ur de mener à bon escient le projet de présenter un enseignement apprentissage de qualité à leurs élèves A ?n d ? assurer une utilisation optimale du manuel de l ? élève ainsi que la mise en oeuvre d ? une démarche pédagogique pertinente nous invitons les enseignants à lire et à appliquer les recommandations contenues dans ce guide Ce document didactique présente les points suivants Rappel des grandes lignes du programme o ?ciel - Présentation du nouveau manuel scolaire de ème année moyenne - Organisation du nouveau manuel scolaire de ème année moyenne - Explications nécessaires dans la mise en ?uvre des séquences proposées par le manuel de ème année moyenne - Suggestions pédagogiques - Corrigé des exercices de langue et des activités d ? orthographe - Bibliographie Rappel des grandes lignes du programme o ?ciel Au terme du cycle fondamental dans le respect des valeurs et par la mise en ?uvre de compétences transversales dans des situations de communication variées l ? élève est capable de comprendre produire à l ? oral et à l ? écrit des énoncés dans lesquels se réalisent des actes de paroles des textes relevant de l ? explicatif du prescriptif du narratif et de l ? argumentatif En ère année moyenne l ? élève est capable de comprendre produire oralement et par écrit en adéquation avec la situation de communication des textes relevant de l ? explicatif et du prescriptif En ème et ème année moyenne l ? élève sera capable de comprendre de produire des textes de type narratif ? En ème année moyenne il comprendra produira des textes de type argumentatif ? Le texte narratif interculturalité et littérature En ce qui concerne la ème et la ème année moyenne les concepteurs des programmes o ?ciels ont choisi le texte