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am imaneimonazza gmail comProgression annuelle AM M Chibane Aissa Chorfa Compétence globale de la AM À la ?n de la ème année l'élève sera capable de comprendre produire narratif qui relèvent de la ?ction en tenant compte des contraintes de la situation de

imaneimonazza gmail comProgression annuelle AM M Chibane Aissa Chorfa Compétence globale de la AM À la ?n de la ème année l'élève sera capable de comprendre produire narratif qui relèvent de la ?ction en tenant compte des contraintes de la situation de communication Séance Séance Séance Semaine séquence passerelle de l ? explicatif et prescriptif vers le narratif ation diagnostique Séquence passerelle Deux objectifs à réaliser Di ?érencier les di ?érents types de textes étudiés précédemment Découvrir me leLteextemnaorrantidf e du merveilleux ence Comprendre et produire les moments d ? un conte La situation initiale Séance tion du thème N et on xpressive upport Compréhension de l ? oral Support La vache et le chien p - -Ecouter et comprendre un conte - Identi ?er le début d ? un conte Vocabulaire - Formules d ? ouverture du conte p - Semaine Production de l ? oral P -Dire les débuts d ? un conte Semaine Grammaire Les compliments circonstanciels CCL CCT CCM p - Compréhension de l ? écrit Texte Un bûcheron honnête p - -Lire et comprendre un conte Conjugaison TD L ? imparfait de l ? indicatif p - phe it des verbes en ?? cer r et ??ier p e pas sur les plans besoins Préparation de l ? écrit -Activités p rendu de la PE Ma station projet p - - Découvrir l ? histoire à thé? traliser Semaine Production écrite - Rédiger la situation initiale d ? un conte p ? Lecture récréative - Le petit garçon et la sorcière p Semaine Evaluation Devoir n Ou évaluation de la séquence Compte-rendu de devoir TD R Séance Séance Séance Séance TD Séquence Comprendre et produire les moments d ? un conte Les péripéties CSemaine Compréhension de l ? oral - Support La ?lle du pêcheur p - Ecouter et comprendre un conte Suivre la trame des évènements Production de l ? oral P -Dire une succession d ? événements d ? un conte Compréhension de l ? écrit Texte Un homme malhonnête p - -Lire et comprendre un conte Les péripéties du conte Semaine Lecture expressive Même support Vocabulaire - les expressions qui indiquent la suite du conte p - Le vocabulaire du merveilleux p - -Qualités de personnage principal Grammaire - Expansion du nom par les adjectifs quali ?catifs et par les compliments du nom P - Grammaire - Suite et consolidation Conjugaison TD Verbes du er et ème G au passé simple p - Semaine Orthographe Préparation de l ? écrit L ? accord du l ? adjectif quali ?catif p -Exercices d ? entra? nement à - ? l ? écrit p Production écrite Ecrire une suite d ? actions en coherence avec la situation initiale d ? un contep L ? aventure du petit prince Vacances d ? automne du Lecture récréative - Les deux s ?urs et les fées p Vacances d ? automne du Octobre au Mercredi Novembre Semaine Compte-rendu Correction collective d ? un devoir Semaine Evaluation Devoir