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analyser et commenter 1 txt que faire

?che de Mme RÉALINI ?? professeur de lettres au lycée Descartes ?? éléments de repérage pour l' Analyse d ? un Texte Vous vous trouvez face à un texte qu'on vous demande de commenter ? Facile à dire mais que faire par o? commencer quoi dire par quel bout le prendre Lisez-le attentivement plusieurs fois puis passez-le au crible de plusieurs grilles I - les Généralités auteur époque mouvement littéraire genre et sous-genre du texte forme de discours dominante Titre de l ? ?uvre et ou titre de l ? extrait ? place de l ? extrait dans l ? ?uvre intégrale composition structure de l ? extrait cadre spatio-temporel thèmes évoqués abordés registre s dominant s ? voir ?che méthodo s les registres II - l' Analyse de détail l'énonciation qui parle à qui ?? Présence de l ? énonciateur du destinataire ?? indices de personne s ?? indices spatio- temporels ?? modalisateurs indices de subjectivité intrusions du narrateur ?? Présence de Discours rapportés ? direct indirect indirect libre narrativisé lexique vocabulaire ?? niveau de langue argotique familier courant soutenu littéraire ? ?? champs lexicaux intéressants ?? mots avec un sens particulier ou double polysémie ou vieilli archa? sme étymologie ?? adjectifs nombre degrés ? compar superl syntaxe ?? étude des phrases longueur rythme ponctuation ? ?? construction par coordination subordination juxtaposition asyndète ? ?? temps verbaux ?gures de style ? voir ?che méthodo les intention s de l'auteur les enjeux du texte ? l'e ?et produit lequel comment et selon les genres Roman nouvelle conte récit ? ?? point de vue focalisation et narrateur omniscient interne externe ?? chronologie traitement du temps rétrospection anticipation ellipse sommaire ? ?? répartition action description discours ? ?? personnages nom traits physiques et moraux ? Thé? tre ?? didascalies jeux de scène mise en scène ?? dialogue volumes de parole encha? nement des répliques ?? versi ?cation pour les pièces en vers C ?che de Mme RÉALINI ?? professeur de lettres au lycée Descartes ?? Poésie ?? forme poétique choisie ?? versi ?cation mètre rythme rime e ?ets sonores ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Essai et textes argumentatifs ?? thèse s arguments exemples ?? articulations logiques ?? convaincre ou persuader ?? ce qui est implicite explicite Ensuite vous pouvez essayer d'autres grilles de lecture - la grille de RÉFÉRENCES la méthode Qui-Que-Quoi-O? -Quand- Comment-Pourquoi QUI ? qui est l'auteur Que sait-on de lui rapport avec le texte QUE dit ce texte ? intérêt de cet extrait thème s message du texte QUOI ? genre littéraire forme adoptée avec ses contraintes QUAND ? époque de la rédaction époque de l'histoire O? ? lieu cadre COMMENT ? le style les procédés d'écriture choisis POURQUOI ? enjeux du texte but s de l'auteur - la grille de la SIGNIFICATION - dégager le sens général du texte en le résumant souligner éléments importants essentiels à la compréhension - dégager sa structure son plan - examiner les ?? phases