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Fiche pédagogique Module journée ème Mise en train mn Séance de mémorisation étapes situations Activités du ma? tre mémorisation Poème au travail Demander aux élèves de lire les Le manuel de l ? élève deux premiers vers page Apprentissage par e ?acement Les deux premiers progressif évaluation vers Echantillon de élèves Ils présentent les deux vers Activités de l ? apprenant Les élèves lisent Les apprenant répètent les vers Les élèves récitent Expression orale mn étapes exploration situations Monsieur Vidal est un instituteur Ils emménagent avec sa famille dans un appartement situé dans un quartier à Paris présentation des planches Activités du ma? tre Le ma? tre répètent la situation de départ fois et a ?che le support de la famille Vidal Activités de l ? apprenant Les élèves écoutent et commentent cette situation librement apprentissage systématique structuré intégration évaluation Planche Planche Présenter une table o? il y a plein de choses Echantillon d ? élève Ce sont qui De combien de membre se compose Qu ? a-t-il dans cette famille Le ma? tre donne le noms de chacun le père Albert la mère Simone la s ?ur Corinne et le frère Fabrice Quel est le métier monsieur Albert O? il emménage avec sa famille Qu ? y a-t-il dans l ? immeuble Décrire l ? immeuble l ? appartement le jardin les locataires Qu ? y a-t-il sur la table Qu ? y a-t-il dans ton cartable Qu ? y a-t-il dans la cour Qu ? y a-t-il dans le supermarché C ? est la famille Vidal La famille se compose de membres Dans cette famille il y a le père la mère le frère et la s ?ur Les élèves répètent les noms c ? est Simone etc Monsieur Albert est instituteur Il emménage avec sa famille dans un appartement situer dans quartier à Paris Dans l ? immeuble il y a cinq étages appartement un réz de chaussée et parking pour les voiture Les apprenants cite en utilisant la structure de l ? énumération Les apprenants énumèrent les objets Lecture fonctionnement mn étapes situations rappel de Le texte page contenu et cahier d ? activités relecture du texte réalisation Activités du ma? tre De qui parle le texte Que présente elle Comment s ? appelle t elle Est-ce que les spectateurs aiment son numéro Lecture collective du texte Demander d ? e ?ectuer les Activités de l ? apprenant Une apprentie comédienne Elle présente une pièce de thé? tre Elle s ? appelle Joséphine Oui le public aime sa présentation lecture rapide des justi ?cations Quelques élèves lisent le texte intégralement une seule fois Les apprenant e ?ectuent le bouleau Cdes activités du cahier activités Lecture de la consigne Travail individuel sur le cahier Correction collective au TN synthèse Un résumé Le ma? tre Cette comédienne s ? appelle Joséphine intervient seulement avec Le public la salue après son beau des questions spectacle Elle adore beaucoup son Comment s ? appelle cette travail comédienne Est-ce que son