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Activite comprehension pdf

Compréhension TYPOLOGIE D ? EXERCICES ET D ? ACTIVITES Isabelle Bokhari Lahore Karachi Islamabad mai-juin DENOMINATION NATURE OBJECTIF ? Les questionnaires Les questionnaires à réponses ouvertes ? Questions traditionnelles Le questionnaire à choix multiples QCM ? Questions ou début de phrases suivies d ? une série de propositions de réponses ? Expression orale ou écrite Réponses par reformulation de l ? apprenant qui utilise son propre bagage linguistique ? Tester la compréhension ou les connaissances sur un sujet donné grammaire vocabulaire phonétique civilisation Les question fermées ? Questionnaire de type binaire o? l ? apprenant est invité à répondre par oui ou par non ou bien par vrai ou faux ? Soutenir l ? attention et favoriser l ? accès à la compréhension si les textes sont di ?ciles Les questions orientées et guidées ? Activité de repérage et de justi ?cation ou d ? élucidation se présentant souvent sous la forme Montrez que ? ? Aider à la compréhension CCompréhension ? Les exercices de réparation de texte ou les textes lacunaires Le texte à trous Le test de closure ? Exercice pouvant être fabriqué à partir de phrases isolées ou d ? un texte à trous ou l ? on a e ?acé par exemple les mots d ? une même catégorie grammaticale Ex les verbes ? Proche du texte à trous qui consiste à supprimer de manière aléatoire un mot sur cinq par exemple dans un texte généralement authentique ? ? ? ? ? ? ? Tester un domaine particulier et faire restituer le contenu selon le contexte ? Ne pas tester un domaine particulier mais faire appel à des connaissances diverses grammaire vocabulaire compréhension connaissances variées sur le thème du support etc ? Les exercices de reconstitution de textes ou les puzzles ? Remettre en ordre les di ?érents éléments d ? une phrase ou d ? un paragraphe ou les di ?érentes parties d ? un discours Ce principe s ? applique bien aux textes narratifs argumentatifs et aux textes dialogaux et convient aussi avec une page de journal ou une bande dessinée ? Véri ?er et a ?ner la compréhension des textes par restitution de leur cohérence logique et chronologique CExpression ? Les exercices de mise en relation ou test d ? appariement ? Les activités d ? analyse et de synthèse résumé compte rendu synthèse de documents ? Assortir une série d ? éléments à une autre les deux se présentant sous la forme de listes Il s ? agit de mettre en correspondance les paires par des èches ou des lettres et des chi ?res ex vocabulaire faire assortir les mots à leur dé ?nition ? Exercices de contraction de textes de reformulation objective ? Cibler la compréhension des textes ainsi que les connaissances dans un domaine particulier Ex faire associer un texte à un dessin une photo un bulletin de météo écrit ou sonore face à cartes météorologiques ? Compréhension des documents et expression écrite production d ? un texte cohérents et