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Apprendre a lire des ouvrages et des textes documentaires stephane frattini sequence pedagogique cycles 2 et 3

Mise en ?uvre AUTOUR DES DOCUMENTAIRES CYCLES et Apprendre à lire des ouvrages et des textes documentaires Stéphane Frattini OBJECTIFS OBJECTIFS GÉNÉRAUX Caractériser un livre documentaire pour apprendre à s'y repérer péritexte sommaires index ? mise en page textes en paragraphes images titres sous-titres légendes typographie mots en gras polices variées couleurs types d'images variés photos schémas dessins croquis graphiques Se repérer dans la bibliothèque et utiliser un classement savoir o? sont les documentaires savoir distinguer les domaines animaux histoire ? Choisir les ouvrages adaptés à sa recherche utiliser titres e de couvertures sommaires sous-titres illustrations index ? Adapter son mode de lecture au texte documentaire lecture de survol lecture sélective Comprendre un texte documentaire adapté à son ? ge extraire des informations explicites et implicites mettre en relation des textes et des images Écrire un texte documentaire Produire des images adaptées à une intention DÉMARCHE La lecture documentaire est ici envisagée comme outil d'apprentissage pour construire des connaissances sur le monde mais avant tout comme objet d'apprentissage apprendre à comprendre des textes documentaires apprendre à utiliser des ouvrages documentaires La séquence d'apprentissage proposée s'appuiera sur un projet d'activité de recherche qui sera lié au contexte de travail de la classe et de l'enseignant aucun exemple précis n'est cité ici il sera choisi par l'enseignant Cette recherche pourra concerner un domaine de découverte du monde pour le cycle et une des di ?érentes disciplines humanistes et scienti ?ques pour le cycle la visite d'un jardin d'un ch? teau d'une ferme d'un centre équestre d'un musée la participation à un projet de tout type qui pourra être mis en lien avec la recherche d'informations de connaissances L'aboutissement du projet pourra prendre di ?érentes formes élaborer une exposition ou un livre documentaire ou des textes documentaires classeur individuel ou un article sur le blog de l'école La séquence pourra aussi être adaptée selon les compétences déjà construites par les élèves et les ressources matérielles à disposition l'étape peut ne pas être traitée Centre de littérature jeunesse de la Creuse Françoise Charrat Ingrid Parrain stage Rencontre avec un auteur juin Apprendre à lire des ouvrages et des textes documentaires ? Stéphane Frattini p CLa démarche de travail peut être proposée à des élèves de cycle ou de cycle La di ?érenciation concernera les points sui vants les compétences sollicitées en langage oral lecture et production d'écrit seront celles des classes correspondantes selon les repères des programmes le nombre d'ouvrages documentaires pourra varier le niveau de di ?culté des ouvrages et des textes documentaires étudiés sera adapté à l'? ge des élèves la lecture à haute voix de l'enseignant sera utilisée pour lire des textes des pages documentaires tout en mon- trant les illustrations selon le niveau de di ?culté de ces textes et les compétences de lecture des élèves la dictée à l'adulte pourra être utilisée pour certaines activités de production l'accompagnement de l'enseignant sera envisagé comme étayage de certaines activités Illustrations d'en-tête D R Stéphane Frattini Collège La Carrère Miramas ÉTAPES Dé