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Apprendre a lire c x27 est comme changer de logiciel liberation 14 septembre 2014

Libération septembre Apprendre à lire c ? est comme changer de logiciel ? La lecture est l ? un des apprentissages les plus intensifs auxquels est soumis un enfant ? Photo Loic Venance AFP Interview Le chercheur Grégoire Borst cosigne une étude sur les pièges de la lecture Recueilli par Catherine Mallaval Syllabique phonétique globale mixte ? Que de querelles sur la meilleure façon d ? apprendre à lire Avec un petit regain à chaque rentrée comme en témoigne - entre autres - le dernier petit pavé d ? une orthophoniste Colette Ouzilou dans la face de l ? Education nationale Dyslexique ? vraiment Et si l ? on soignait l ? école Les méthodes de lecture mises en cause Mais au fond la méthode est-elle si importante Les di ?cultés voire les échecs de certains sontelles directement imputables aux manuels Une étude conduite par les chercheurs de l ? historique Laboratoire de psychologie du développement et de l ? éducation de l ? enfant de la Sorbonne permet de mieux comprendre au c ?ur du cerveau ce qui peut faire trébucher un enfant quand il se lance à la conquête de cette activité exclusivement humaine qu ? est la lecture Entretien avec le chercheur Grégoire Borst qui signe ce travail avec Olivier Houdé Qu ? est-ce qui bloque souvent dans l ? apprentissage de la lecture Au début et parfois longtemps après les premiers apprentissages on a tendance à confondre les lettres d ? et b ? et les lettres p ? et q ? Cela reste d ? ailleurs l ? un des gros soucis des enfants que l ? on appelle ensuite dyslexiques Pourquoi est-ce si di ?cile de distinguer ces lettres Parce qu ? avant Cd ? apprendre à lire l ? enfant a acquis une autre compétence qui vient là l ? entraver la généralisation en miroir ? qui permet de reconna? tre rapidement des objets identiques quelle que soit leur orientation Par exemple de reconna? tre un stylo qu ? on vous le montre à l ? endroit ou l ? envers le capuchon dirigé vers la gauche ou vers la droite Donc logiquement pour un enfant en phase d ? apprentissage un b ? n ? est autre qu ? un d ? à l ? envers et vice-versa Pour parvenir à les di ?érencier il va falloir que son cerveau inhibe cette fonction généralisation en miroir ? Cela prend du temps Aux adultes aussi Comme s ? il fallait changer de logiciels Et d ? une certaine façon désapprendre pour apprendre Au cours de nos apprentissages il faut souvent désapprendre Un comble non Nous avons deux façons de résoudre les problèmes Soit en faisant appel aux automatismes qui pour beaucoup se forgent durant l ? enfance C ? est la stratégie la plus rapide qui marche dans la plupart des cas mais pas tous Soit nous faisons appel au raisonnement logique L ? école renforce beaucoup les automatismes alors qu ? il