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Apprentissage de la lecture en francais au cycle

Multilinguales Assia Djebar la rawiya des exhérédées Apprentissage de la lecture en français au cycle primaire Analyse du manuel scolaire à la lumière de la psychologie cognitive Learning of Reading at The Primary School Critical Analysis of the School Textbook in the Light of Cognitive Psychology Atfa Mema? et Abla Rouag Édition électronique URL http journals openedition org multilinguales DOI multilinguales ISSN - Éditeur Université Abderrahmane Mira - Bejaia Référence électronique Atfa Mema? et Abla Rouag Apprentissage de la lecture en français au cycle primaire Analyse du manuel scolaire à la lumière de la psychologie cognitive ? Multilinguales En ligne mis en ligne le décembre consulté le septembre URL http journals openedition org multilinguales DOI multilinguales Ce document a été généré automatiquement le septembre Multilinguales est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modi ?cation International CApprentissage de la lecture en français au cycle primaire Analyse du manuel Apprentissage de la lecture en français au cycle primaire Analyse du manuel scolaire à la lumière de la psychologie cognitive Learning of Reading at The Primary School Critical Analysis of the School Textbook in the Light of Cognitive Psychology Atfa Mema? et Abla Rouag Parmi les objectifs fondamentaux qui se dégagent de la réforme du système éducatif algérien issus des travaux et des conclusions de la Commission Nationale de Réforme du Système Educatif et des mesures du gouvernement est retenue la revalorisation de l ? enseignement des langues étrangères notamment de la langue française En e ?et des changements d ? ordre qualitatif aussi bien que quantitatif sont introduits dans l ? enseignement de cette matière rénovation des programmes refonte de la pédagogie amélioration du matériel didactique et accroissement du volume horaire Ferhani Depuis la réforme l ? enseignement de la langue française est avancé d ? une année dans les programmes Celle-ci est enseignée comme première langue étrangère dès la ème année du cycle primaire Aussi une nouvelle génération de manuels scolaires est apparue pour accompagner cette réforme car ceux en usage étaient considérés par tous comme trop livresques et ne répondant pas adéquatement aux exigences de développement aussi bien des élèves apprenants que de la société ? Tawil Ces nouveaux manuels comme les cahiers d ? activités et les documents qui les accompagnent re ètent une nouvelle approche pédagogique qui place l ? élève au centre du processus d ? enseignement- apprentissage il est actif et participe à la construction du savoir Adel Multilinguales CApprentissage de la lecture en français au cycle primaire Analyse du manuel La préoccupation de cette étude est d ? apprécier la démarche pédagogique préconisée par cette réforme pour la lecture en français langue étrangère la question étant celle de savoir si son enseignement tel qu ? il est élaboré dans le nouveau manuel scolaire de ème année est en phase avec le développement actuel des sciences cognitives de l ? éducation L ? apprentissage de la lecture en langue étrangère La lecture est une