Asopera contes hoffmann supplement 1

SUPPLÉMENTS DU LIVRET DES CONTES D ? HOFFMANN Ces textes complètent le numéro de L ? Avant-Scène Opéra N B Scène et Couplets de la Muse O ?enbach Le texte de ce numéro correspond à celui du N A N D Mélodrame et Musique de scène Guiraud II Le texte de ce numéro correspond à celui du N C N C Scène et Couplets de la Muse Guiraud I LA MUSE La vérité dit-on sortait d ? un puits la Muse Si vous le permettez sortira d ? un tonneau S ? en remettant du soin de trouver son excuse À tous les gens de bien qui ne boivent pas d ? eau La Muse direz-vous ? quelle Muse ? une folle Qui s ? est enamourée au seuil d ? un cabaret D ? un ingrat que les yeux d ? une beauté frivole Vont asservir encore à leur per ?de attrait ? Couplets Oui j ? aime cet Ho ?mann dont j ? ai séché les larmes Alors que dans la vie océan inconnu S ? élançant au hasard sans boussole et sans armes Il y brisait son ? me et son c ?ur ingénu ? Déjà je m ? asseyais à son foyer solitaire Quand cette femme encor vient s ? o ?rir à ses yeux Et troubler d ? une ardeur décevante stérile Cette ? me o? s ? éveillait l ? amour fécond des cieux Elle est sur la scène un peuple l ? acclame ? Le texte qui suit correspond à celui du numéro A N bis Monologue de Luther création de Luther les garçons de la Taverne LUTHER entrant suivi de ses garçons Allons mes enfants préparez cette salle Le premier acte de Don Juan va ?nir et nous allons recevoir dans un moment M Ho ?mann et ses joyeux amis à un de ses garçons Toi Fritz à tes casseroles ? Le souper pour dix heures précises après la représentation Il est à remarquer que quand le souper se fait attendre ces messieurs cassent la vaisselle ? A ?aire d ? habitude ? Les garçons éclairent et préparent la salle Luther s ? approche d ? un garçon qui a ouvert la petite porte de droite et qui écoute Qu ? est-ce que tu écoutes toi ? Tu te permets d ? écouter la musique de Mozart ? À tes chopes drôle à tes chopes Il le pousse par l ? épaule À part C ? est un prince russe qui ?t ouvrir cette porte de communication entre le thé? tre et ma taverne pour n ? avoir qu ? un pas à faire de sa ma? tresse à ma cave Depuis ce temps-là tous mes garçons veulent se faire ténors ? Je mettrai un verrou Il va pour fermer la porte et s ? arrête Oh oh Voilà Monsieur le conseiller Lindorf qui nous arrive en droite ligne des coulisses Qu ? a-t-il donc ? il para? t agité Lindorf entre

Tags
hoffmann lindorf nicklausse guiraud giulietta
Documents similaires
Devoir de synthese n01 technologie 2eme info 2007 2008 mr toumi taher 0 0
Ppdex 2012 2017 pdf Premières D TI Eric Simo Editeur PHYSIQUE Probatoire ?? Sujets Corrigés Emmanuel Simo Maurice Noumbissi Avec schémas d ? illustration et exercices corrigés CEric Simo Msc -Ing TU-BS Editeur An den ? ckern Peine Allemagne kuateric gmail 0 0
Explication 1 Sachant que L ? approche la plus rationnelle de la régulation de la production consiste à suivre une démarche alors dans ce sens le MRP a vu le jour basé sur les prévisions de ventes et consiste à déterminer de façon automatisé les besoins n 0 0
Compostage Introduction La protection de l'environnement devient de plus en plus une préoccupation collective La question desdéchets est quotidienne et touche chaque être humain tant sur le plan professionnel que familial En qualité de consommateur produc 0 0
Avantza COuvrage conçu et réalisé par VASILE ROBCIUC L E CAIETELE N S O T C E A TRISTAN B H TZARA O I O E K R A work conceived and accomplished by Vasile ROBCIUC S President of the Tristan Tzara ? Cultural and Literary Society S Strada V Alecsandri Bl C A 0 0
Ifsi anatomie physiologie appareil locomoteur 0 0
gr001ed locked Caractéristiques des systèmes industriels Caractéristiques des systèmes industriels A ?n d ? être capable de comprendre un système industriel il convient de ma? triser ses principales caractéristiques de puissance de grandeur etc Il va égal 0 0
La pratique du mastering CLa pratique du mastering en électroacoustique Dominique Bassal Décembre Objectifs Ce document vise à présenter le mastering aux personnes liées à la production de musique électroacoustique évaluer et quanti ?er le recours actuel 0 0
Opera dans les ecoles L ? op ?era a l ? ?ecole l ? ?ecolea l ? op ?era Comment utiliser l ? op ?era en classe Enjeux int ?er ets et constats Audrey Losfeld To cite this version Audrey Losfeld L ? op ?era al ? ?ecole l ? ?ecole a l ? op ?era Comment utilis 0 0
Opinion de la lecture l x27 etranger 0 0
  • 40
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager