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Atelier langue 15061 1 SYLLABUS Français avancé Le français académique Louis-Jean Fesquet Année universitaire - - Département des langues - Semestre d ? automne Cet atelier s ? adresse aux étudiants de niveau avancé niveaux C et C du CECRL et a pour objec

SYLLABUS Français avancé Le français académique Louis-Jean Fesquet Année universitaire - - Département des langues - Semestre d ? automne Cet atelier s ? adresse aux étudiants de niveau avancé niveaux C et C du CECRL et a pour objectif de leur permettre d ? améliorer la compréhension et l ? expression orales dans un contexte académique Il est proposé sur séances de heures chacune En plus de l ? onglet e- méthodo ? sur le site institutionnel ces cours s ? attacheront à décrire la méthodologie et les moyens linguistiques pour composer rédiger et présenter les exercices demandés dans les cours en français à Sciences Po ? L ? exposé ? La ?che de lecture ? La dissertation Les cours comprendront volets ? Méthodologique ? Linguistique ? Phonétique ? Lexical ? Grammatical Sur le plan méthodologique Il s ? agira d ? étudier les séquences et articulations propres aux exercices demandés à Sciences Po ? Introduction accroche cadre conceptuel cadre de ré exion contextualisation problématique du scripteur problématique d ? un auteur annonce du plan ? Parties idée s principale s explication de l ? idée principale dé ?nition des termes en jeu exemples récapitulation des idées transitions ? Conclusion récapitulation élargissement Sur le plan linguistique L ? accent sera mis sur les moyens mobilisés dans les opérations suivantes plan des idées et plan du discours ? Ajouter énumérer ? Caractériser ? Citer reprendre la parole de l ? autre ? Con ?rmer CSYLLABUS ? Contextualiser ? Dé ?nir ? Désigner ? Expliquer ? Illustrer tirer la conclusion d ? un exemple ? Justi ?er expliquer ? Problématiser ? Questionner ? Récapituler conclure ? Recti ?er contester ?? s ? opposer ?? concéder ? Reformuler Sur le plan phonétique Seront étudiés les caractéristiques du français oral académique et les moyens mobilisés à l ? oral pour susciter l ? intérêt de son public Caractéristiques du français ? La chute du la règle des consonnes l ? assimilation ? Les encha? nements consonantiques ? Les encha? nements vocaliques les encha? nements après le h ? dit aspiré ? Les liaisons obligatoires interdites facultatives ? Les voyelles nasales et la dénasalisation ? Rythme et intonation désaccentuation partielle accent de groupe accent d ? insistance À ces points s ? ajouteront des révisions ponctuelles ou individualisées en fonction des di ?cultés des étudiants selon leur langue maternelle Techniques d ? expression ? Questions rhétoriques ? Accent d ? insistance ? Usage de alors ? et de donc ? ? Énumérer à l ? oral Sur le plan lexical L ? accent sera mis sur des mots et des collocations pour exprimer ? Les aspirations et les projets intellectuels des penseurs ? Les confrontations d ? idées entre plusieurs penseurs ? Les conséquences d ? un phénomène ? L ? existence le commencement la continuation et la ?n de l ? existence ? La ?nalité d ? une action d ? un projet ? Les héritages les ruptures les nouveautés CSYLLABUS ? L