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Barbier seville 1 Séquence sur Le Barbier de Séville de Beaumarchais Cette séquence a été élaborée pour deux classes de seconde du lycée René Char à Avignon par Madame Christèle DUFOUR agrégée de Lettres Modernes et par Madame Mireille REYNAUD certi ?ée d

Séquence sur Le Barbier de Séville de Beaumarchais Cette séquence a été élaborée pour deux classes de seconde du lycée René Char à Avignon par Madame Christèle DUFOUR agrégée de Lettres Modernes et par Madame Mireille REYNAUD certi ?ée de Lettres Modernes Objet d ? étude le thé? tre genre et registre initiation aux réécritures Problématique comment adapter Le Barbier de Séville De la pièce à l ? opéra Lectures analytiques Texte n I de Je ne me trompe point à la ?n de la scène Texte n II Texte n III Texte n IV Lecture cursive ? Extraits de la Lettre modérée sur la chute et la critique du Barbier de Séville de Beaumarchais de la lettre XVIII des Liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos de la Préface des Observations sur notre instinct pour la musique et sur son principe de Jean-Philippe Rameau ? Préface du Tartu ?e de Molière p et la préface du Mariage de Figaro de Beaumarchais p Prolongements Activités ? visionnage d ? une mise en scène du Barbier de Séville de Gérald Marti avec Daniel Hanssens et JeanClaude Frison DVD disponible dans le catalogue de l ? ADAV ? sorties à l ? Opéra d ? Avignon répétitions et générale de l ? opéra Le Barbier de Séville de Rossini mise en scène de Jérome Savary décembre Conseil il existe d ? excellentes captations de l ? opéra en DVD Manuel employé Littérature de des textes aux séquences Hatier Plan de travail Deux modules sont consacrés à des recherches en liaison avec la documentaliste sur les origines de l ? opéra sur l ? opéra bou ?e et sur Rossini Deux autres séances permettent aux élèves de mettre en scène en groupe un passage du Barbier de Séville Travail d ? écriture la séquence précédente mettait en place la technique du commentaire qui va être approfondie avec Le Barbier de Séville Déroulement de la séquence Séance n - Beaumarchais et son temps A partir de la lecture de documents du manuel les élèves sont amenés à dé ?nir les conditions socio-historiques de la création de la pièce de Beaumarchais Séance n - lecture analytique I une exposition Question En quoi cette présentation des deux personnages principaux est-elle originale ? il s ? agit d ? une rencontre qui permet un retour en arrière tout à fait naturel qui présente les deux personnages et leurs relations ? L ? auteur met en place la problématique amoureuse de la pièce C ? Le texte est par ailleurs critique il présente les di ?cultés de Figaro et peint un tableau acide de la vie d ? un écrivain au XVIIIème siècle ? La scène est également comique Travail d ? écriture rédaction de l ? introduction Séance n - lecture analytique II la tirade de la calomnie Questions ? Quels sont le contenu et l ? e ?cacité de la calomnie ? Quelles images emploient Beaumarchais pour évoquer la calomnie Cette question permet un travail sur une