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Ble91 n028 oral DosLs oierra l Inspection académique de l'Essonne BULLETIN DE LIAISON DES ÉCOLES DE L'ESSONNE N avril Publication gratuite Edito Interview Outre notre supplément BLAISE et des Jean Hébrard inspecteur général de l Education nationale est l

DosLs oierra l Inspection académique de l'Essonne BULLETIN DE LIAISON DES ÉCOLES DE L'ESSONNE N avril Publication gratuite Edito Interview Outre notre supplément BLAISE et des Jean Hébrard inspecteur général de l Education nationale est l un des auteurs articles sur des sujets divers en ?n de d un important rapport sur l oral Après avoir été chercheur en histoire de numéro avecenparticulierunenouvelle l éducation à l INRP conseiller technique dans divers cabinets ministériels il enquête sur les manuels de lecture dans a aujourd hui une vision précise de l état de l enseignement de l oral de ses les CP de notre département ce numéro di ?cultés de ses enjeux et des améliorations possibles est largement consacré à l ? oral Sans traiter tous les aspects de l ? oral à l ? école BLÉ - Le rapport de l Inspection générale La ce dossier vous propose une analyse et place de l ? oral dans les enseignements à l ? école des recommandations concernant les primaire ne se fonde pas seulement sur une pratiques des enseignants par un enquête inspecteur général des informations plus théoriques des ressources bibliographiques et bien sûr des situations pratiques pour aider les enseignants à diversi ?er leurs pratiques de l ? oral Jean Hébrard -En e ?et une première partie concerne les attentes de l ? institution à travers les programmes et les instructions o ?ciels mais également à travers les rapports d ? inspection Elle dessine le cadre de la seconde partie qui se fonde sur Sommaire une enquête de terrain gr? ce à des visites de classe dans les trois cycles qui à chaque fois ont donné lieu à deux types de séances Interview Jean HÉBRARD Ma? triser l ? oral comment faire Un ouvrage controversé Faut-il abandonner l ? écrit pour se consacrer à l ? oral une séance o? l ? oral devait être un objectif explicite d ? enseignement et une séance o? l ? oral était le vecteur des apprentissages Par ailleurs des questionnaires adressés à des enseignants ont complété les observations Une recherche en Essonne La lecture à haute voix Vous n épargnez pas les inspecteurs à travers l analyse de Le débat argumenté leurs rapports Thé? tre et oral La parole de l ? élève à l ? école Des rituels aux activités-repères Les inspecteurs se montrent attentifs aux conditions de communication dans la classe et à la participation des élèves La récitation en passant par les jeux vocaux Toutefois ils semblent plus intéressés par la communication elle- Le supplément de l AIS BLAISE n même que par l ? activité langagière qu ? elle met en jeu Ils se Le paravent qui fait parler Pour une redé ?nition de l ? exposé Education musicale et langue orale Comment faire parler élèves en maternelle Vous avez dit quoi de neuf Bibliographie sur l ? oral Les manuels de CP le retour satisfont donc d ? une classe o? l ? on parle et o? l