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Bou intro intro bouche PRÉSENTATION Présentation de la version originale Les dictées qui forment le présent recueil ont pour but d ? améliorer le français écrit des élèves allophones du collégial Elles seront principalement utilisées à l ? intérieur des a

PRÉSENTATION Présentation de la version originale Les dictées qui forment le présent recueil ont pour but d ? améliorer le français écrit des élèves allophones du collégial Elles seront principalement utilisées à l ? intérieur des activités de formation des centres d ? aide en français CAF ou de celles des cours d ? appoint en français Nous avons conçu les dictées à partir des erreurs relevées le plus fréquemment dans les copies d ? élèves allophones inscrits soit à un cours régulier de français au cégep soit aux activités des centres d ? aide en français Les types d ? erreurs retenus pourront surprendre ceux et celles qui n ? ont pas l ? habitude d ? enseigner à des élèves allophones Ainsi les dictées mettant en relief les sons é ou è ne devraient guère poser problème pour des élèves francophones il n ? en est probablement pas de même pour des hispanophones ou des élèves d ? origine portugaise Nous avons accordé une attention particulière aux fautes en français écrit liées à l ? oralité Une partie des dictées portent sur des di ?cultés d ? usage propres au français comme l ? emploi de la majuscule du trait d ? union ou des accents sur certaines voyelles L ? accord en genre a été privilégié principalement en raison des problèmes liés au féminin des noms pour les élèves peu familiers avec la langue française de même nous n ? avons pu ignorer la confusion entourant l ? usage des prépositions chez ces élèves Soulignons en ?n que les erreurs de syntaxe et de ponctuation si fréquentes n ? ont pas été traitées ici à cause de la nature même de l ? exercice de la dictée C ? est la préoccupation constante de lier l ? exercice de la dictée pour ces élèves au contenu littéraire de leur premier cours obligatoire de français qui a orienté le choix des sujets des textes La période historique et littéraire couverte ici est vaste elle s ? étend du Moyen ? ge à la première moitié du XIXe siècle Certaines dictées portent sur le contexte sociohistorique d ? une période d ? autres sur certains auteurs fréquemment étudiés à l ? intérieur du premier cours de français dans plusieurs cégeps D ? autres encore portent sur une ?uvre souvent lue par les élèves voire un chapitre sur un passage d ? un récit ou d ? une comédie ou encore sur un poème représentatif de son auteur ou auteure Ces sujets permettent d ? initier les élèves à un vocabulaire qu ? ils devront ma? triser pour réussir l ? analyse des textes littéraires au programme Dans la conception des textes des dictées nous avons choisi des problèmes liés à l ? interférence de l ? oralité avec la ma? trise du code écrit de la langue Ces problèmes concernent l ? ensemble des élèves allophones quelle que soit leur langue maternelle Nous pouvons tout de même indiquer ici