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Brjv lecture son f pdf CP Lecture et compréhension de l'écrit BRJV Lecture son f Découverte du phonème Découverte des graphèmes Découverte du geste graphique Lecture de la ?che son Entra? nement exercice sur le code Informations générales Objectif Savoir

CP Lecture et compréhension de l'écrit BRJV Lecture son f Découverte du phonème Découverte des graphèmes Découverte du geste graphique Lecture de la ?che son Entra? nement exercice sur le code Informations générales Objectif Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots conscience phonologique - Savoir discriminer de manière visuelle et conna? tre le nom des lettres ainsi que le son qu ? elles produisent - Établir les correspondances graphophonologiques combinatoire produire des syllabes simples et complexes - Mémoriser les composantes du code - Savoir mobiliser la compétence de décodage - Ma? triser des gestes de l ? écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes Relation avec les programmes Cycle - Programme Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots conscience phonologique Savoir discriminer de manière visuelle et conna? tre le nom des lettres ainsi que le son qu ? elles produisent Établir les correspondances graphophonologiques combinatoire produire des syllabes simples et complexes Mémoriser les composantes du code Savoir mobiliser la compétence de décodage Ma? triser des gestes de l ? écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes Auteur G MARCHAND Licence Créative Commons - liberté de reproduire distribuer et communiquer cette création au public sous conditions citation de la paternité pas d'utilisation commerciale pas de modi ?cation Déroulement des séances Séance Découverte du son f min Séance Entra? nement du geste graphique min Séance Exercices sur le code min G Marchand https www edumoov com page CSéquence - BRJV Lecture son f - Découverte du son f Lecture et compréhension de l'écrit Objectif s de séance Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots conscience phonologique - Savoir discriminer de manière visuelle et conna? tre le nom des lettres ainsi que le son ? ? qu ? elles produisent - Établir les correspondances graphophonologiques combinatoire produire des syllabes simples et complexes - Mémoriser les composantes du code - Savoir mobiliser la compétence de décodage - Ma? triser des gestes de l ? écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes minutes phases Découverte du phonème f collectif découverte min Activité des élèves Repérer le son qui revient dans tous les mots dits par le PE fantôme - fusée - mou e - fauteuil - éléphant Les élèves complètent la liste en cherchant des mots avec le son f Activité de l'enseignant Le PE note les mots au tableau dans les écritures et réalise colonnes pour les graphies di ?érentes Activité des élèves Les élèves relisent les mots au tableau et localisent la syllabe o? l'on entend f Découverte du graphème collectif découverte Activité des élèves Les élèves repèrent à l'aide de la localisation du phonème f les graphèmes Ils viennent entourer les graphèmes f et ph dans chaque mot noté au tableau min Consolidation collectif entra? nement min Activité des élèves Repérer l'intrus dans chaque liste de mot - fantôme - farine - valise - fourmi - fatigué -