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Btt pdf Étalonnage des blocs de Corsi sur une population d ? enfants scolarisés du CP à la e Maryline FOURNIER Psychomotricienne Jean-Michel ALBARET Enseignant chercheur Université de Toulouse UPS PRISSMH EA ?? directeur de l ? Institut de Formation en Ps

Étalonnage des blocs de Corsi sur une population d ? enfants scolarisés du CP à la e Maryline FOURNIER Psychomotricienne Jean-Michel ALBARET Enseignant chercheur Université de Toulouse UPS PRISSMH EA ?? directeur de l ? Institut de Formation en Psychomotricité de Toulouse IFPT jean- michel albaret univ-tlse fr Résumé L ? épreuve des blocs de Corsi mesure la composante visuo-spatiale de la mémoire de travail mais fait appel à des processus cognitifs variés Elle consiste à reproduire dans le même ordre ou en ordre inverse une séquence de mouvements de pointage de di ?érents cubes montrée par l ? observateur La présente étude donne les résultats d ? un étalonnage réalisé sur une population française de enfants scolarisés du CP à la e pour les conditions de rappel endroit et envers Mots clés t mémoire visuo-spatiale t empan t développement Summary The Corsi Blocks task assesses the visuospatial component of working memory but uses various cognitive processes The subject needs to reproduce in the same or reverse order a sequence of pointing movements to di ?erent cubes shown by the rater This study reports detailed ?ndings on a french population of school children Grade to for both forward and backward order Keywords t visuospatial memory t span t development Développements novembre CMARYLINE FOURNIER ET JEAN-MICHEL ALBARET L ? épreuve des blocs de Corsi consiste à reproduire dans le même ordre ou en ordre inverse une séquence de mouvements de pointage de di ?érents cubes montrée par l ? observateur Le nombre de blocs augmente progressivement et permet de déterminer l ? empan visuo-spatial qui est le nombre maximum de blocs que le sujet rappelle sans erreur L ? épreuve des blocs de Corsi a été construite pour tester chez des patients épileptiques ayant subi une résection du lobe temporal le versant non verbal de la mémoire par analogie avec le versant verbal mesuré par les séquences de chi ?res Corsi Milner Ces premiers travaux ont mis en évidence une double dissociation selon la latéralisation de l ? intervention et conduit à l ? idée que la région temporale médiale gauche était responsable de la mémorisation de séquences verbales et la région droite de la mémorisation de séquences spatiales Les blocs de Corsi sont utilisés pour évaluer la mémoire immédiate non verbale ou la mémoire de travail dans ses aspects visuo-spatiaux aussi bien chez l ? enfant De Agostini Kremin Curt Dellatolas Orsini Schiappa Grossi que l ? adulte ou la personne ? gée Farrell Pagulayan et al Rowe Hasher Turcotte Saggino et al Smyth Scholey Le modèle de la mémoire de travail de Baddeley et Hitch postule l ? existence de trois composantes l ? administrateur central qui est un système de contrôle attentionnel coordonnant et régulant les opérations de traitement réalisées par les deux autres sous-systèmes de stockage et le lien avec la mémoire à long terme la boucle phonologique spécialisée dans les informations de nature verbale le calepin visuo-spatial traitant les informations non verbales spatiales et visuelles McLean