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Claudegueux 1 SEQUENCE N L ? ARGUMENTATION DANS Claude Gueux de Victor Hugo Objectif Repérer et utiliser l ? argumentation dans le récit Objectifs spéci ?ques SEANCE N Objectif Comprendre le contexte d ? écriture Dominante Lecture Support Travail préalabl

SEQUENCE N L ? ARGUMENTATION DANS Claude Gueux de Victor Hugo Objectif Repérer et utiliser l ? argumentation dans le récit Objectifs spéci ?ques SEANCE N Objectif Comprendre le contexte d ? écriture Dominante Lecture Support Travail préalable lecture de l ? ?uvre et du dossier de présentation sur Hugo Questionnaire de lecture Avec qui Claude Gueux vivait-il avant d ? être incarcéré Pour quelle raison est-il condamné Avec qui Claude Gueux devient-il grand ami En quoi cet ami est-il utile à Claude Gueux Pourquoi le directeur de l ? atelier semble-t- il selon Hugo ha? r Claude Gueux Que tente de faire Claude Gueux lorsque le directeur de l ? atelier le sépare de son ami Pourquoi Claude Gueux est-il ?nalement condamné à mort Quel est le but recherché par Hugo dans cet ouvrage Avez vous aimé ou non ce livre pourquoi Lecture du paratexte Synthèse du document Quel est le type de ce texte Quels éléments permettent de le dire Quels éléments dans la jeunesse de Hugo contribuent à son engagement Quelle autre ?uvre a-t-il écrite à ce même sujet Quels éléments de l ? ?uvre peuvent faire penser aux Misérables De quel élément est tiré cette ?uvre Expliquer la lettre du négociant p Explication de l ? illustration p Si le temps le permet activité bonus travailler en binôme au choix d ? un passage et donner les raisons de ce choix SEANCE N Objectif Visée argumentative du texte narratif Dominante Lecture Support Incipit jusqu ? à la ligne Des providences ? En quoi peut-on dire que cet incipit présente la situation initiale Quelles informations sont données Sont-elles très développées Sont-elles données brutes Le passage est-il uniquement narratif Relever les passages qui sont des commentaires du narrateur Trouver une classi ?cation à ces interventions CParmi ces commentaires classer ceux qui ont pour but - de montrer la véracité et la volonté d ? être sincère - de relancer le récit - d ? émettre une critique qui va dans le sens de la remise en cause de la justice Quels éléments font-appel à la persuasion plutôt qu ? à la conviction Quels éléments permettent d ? identi ?er les commentaires du narrateur Première synthèse Un récit peut avoir une visée argumentative Les éléments narratifs y sont alors accompagnés de commentaires du narrateur qui rappellent la thèse Le texte argumentatif est en e ?et souvent marqué par une présence forte du narrateur Celui-ci s ? exprime parfois à la première personne Ses commentaires se reconnaissent par le lexique appréciatif beau laid bon mauvais gentil méchant ? les verbes de modalisation savoir penser juger douter ? le présent temps de l ? énoncé ancré etc ? Quand la description sert l ? argumentation Portraits Quels sont les sens du mot ?gure ? une ?gure digne et grave ? En quoi ces sens participent à l ? argumentation Honnête ouvrier naguère voleur désormais ? commenter cette expression parallélisme contraste Quel plan suit le portrait de Claude Quels aspects de sa