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Colocviu Le thème que j ? ai choisi pour mon travail de I ère degré disserte de Jules Verne et son ?uvre Le tour du monde en jours ? Le titre est Le tour du monde en jours en jours de Jules Verne en classe de FLE ? J ? ai choisi cet auteur parce que a mon

Le thème que j ? ai choisi pour mon travail de I ère degré disserte de Jules Verne et son ?uvre Le tour du monde en jours ? Le titre est Le tour du monde en jours en jours de Jules Verne en classe de FLE ? J ? ai choisi cet auteur parce que a mon avis Jules Verne a in uencé avec ses livres beaucoup d ? enfants Aussi quand j ? étais petite j ? aimais beaucoup ses livres parce que c ? était quelque chose assez di ?érente d ? autres livres pour les enfants Je me suis concentrée sur les étudiants au niveau élémentaire ?? A jusqu ? à B Je suppose que les élèves ont l ? acquis de la compréhension écrite et orale quand les mots inconnus sont expliques Dans une perspective didactique il nous semble pertinent d ? utiliser ce récit d ? aventures a ?n d ? amener l ? élève à développer sa compétence en écriture pour les raisons suivantes l ? histoire aborde des thèmes qui touchent l ? adolescent comme le dépassement de soi ou l ? amitié il présente des détails géographiques ou historiques qui sollicitent une culture seconde d ? une grande richesse en ?n il comporte certaines di ?cultés notamment du fait de sa structure de sa distance par rapport au système de valeurs des jeunes lecteurs d ? aujourd ? hui et de son univers de référence les connaissances encyclopédiques et scienti ?ques du e siècle Mon travail se déploiera en chapitres structurés selon une même logique Il s ? agira à chaque fois de prendre le texte comme point de départ de l ? analyse I- Présentation de l ? auteur l ? époque et les romans II- Présentation du roman et ses principales caractéristiques III- Mette en ?uvre le roman dans la classe de FLE en s ? appuyant sur l ? ?uvre originale sur des adaptations de l ? ?uvre Le but est Développer des compétences pluridisciplinaires réception et production des compétences orales et écrites Dans le troisième chapitre j ? exploiterai des fragments du roman de di ?érents points de vue phonétique stylistique compréhension orale production orale compréhension écrite production écrite en appliquant des di ?érentes méthodes Chaque méthode sera appliquée en classes parallèles et après on va tirer une conclusion concernant quelle méthode est la plus e ?cace Par exemple un texte sera lu comme modèle par le professeur et à un autre classe ne sera pas lu Après on va observer dans quelle classe la compréhension a été réalisée L ? ?uvre de Jules Verne est d ? une telle richesse et ainsi de nombreux points peuvent être abordés la narration la dimension fantastique les ?gures de styles de nombreux références Les activités qui peuvent être réalisées sont pluridisciplinaires CEn histoire-géographie instruction civique de nombreuses cartes peuvent être aussi réalisées à partir des indications fournies dans les romans Les dimensions de l ? espace et du temps étant