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Crapaud perche module Ce Le crapaud perché Compétences Comprendre un texte - Mobilisation de la compétence de décodage - Mise en ?uvre guidée d ? une démarche pour découvrir et comprendre un texte parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ident

Ce Le crapaud perché Compétences Comprendre un texte - Mobilisation de la compétence de décodage - Mise en ?uvre guidée d ? une démarche pour découvrir et comprendre un texte parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée identi ?er les informations clés et relier ces informations identi ?er les liens logiques et chronologiques mettre en relation avec ses propres connaissances a ?ronter des mots inconnus formuler des hypothèses ? - Mobilisation des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues sur des univers des personnagestypes des scripts ? - Mobilisation de connaissances lexicales et de connaissances portant sur l ? univers évoqué par les textes Pratiquer di ?érentes formes de lecture - Mobilisation de la démarche permettant de comprendre - Prise en compte des enjeux de la lecture notamment lire pour réaliser quelque chose lire pour découvrir ou valider des informations sur ? lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour ? - Mobilisation des connaissances lexicales en lien avec le texte lu Lire à voix haute - Mobilisation de la compétence de décodage et de la compréhension du texte - Identi ?cation et prise en compte des marques de ponctuation - Recherche d ? e ?ets à produire sur l ? auditoire en lien avec la compréhension expressivité Contrôler sa compréhension - Justi ?cations possibles de son interprétation ou de ses réponses appui sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées - Maintien d ? une attitude active et ré exive vigilance relative à l ? objectif compréhension buts de la lecture demande d ? aide mise en ?uvre de stratégies pour résoudre ses di ?cultés ? Séance min Objectifs Etudier la couverture d ? un album de jeunesse - Anticiper l ? histoire - Participer à un échange en justi ?ant son point de vue Natériel Le livre - La couverture à projeter - Fiche de travail Déroulement Projeter la couverture de l ? album au tableau Laissé un temps d ? observation aux élèves Voir l ? auteur l ? illustrateur l ? éditeur Leur demander d ? imaginer l ? histoire à partir de l ? illustration le titre est caché Les laisser échanger entre eux A ?cher le titre de l ? histoire Rediscuter de ce qui va se passer dans l ? histoire faire des hypothèses Noter les hypothèses sur une a ?che on y reviendra en ?n de lecture du livre Compléter la ?che d ? identité du livre Séance min Objectifs Identi ?er les personnages - Comprendre les sentiments des personnages Natériel Le livre - A ?ches CDéroulement Lecture des p à jusqu ? à de lui ? Compréhension orale Nous allons créer des a ?ches sur chaque personnage Noter sur chaque a ?che qui sont les personnages et ce que l ? on a appris sur eux On pourra ? ? ? ? revenir sur les hypothèses de la séance précédente L ? a ?che des hypothèses pourra être modi ?ée avec