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Culture litteraire le pcr LE PETIT CHAPERON ROUGE Du conte oral à l ? album d ? illustration de RASCAL pastel Construire une première culture littéraire Objectifs Se familiariser avec l ? écrit et la littérature communiquer argumenter Remarques chaque éta

LE PETIT CHAPERON ROUGE Du conte oral à l ? album d ? illustration de RASCAL pastel Construire une première culture littéraire Objectifs Se familiariser avec l ? écrit et la littérature communiquer argumenter Remarques chaque étape peut se réaliser en plusieurs séances Écoute de contes traditionnels Compétences mises en jeu - Écouter Comprendre et di ?érencier quelques contes traditionnels Situation mise en place Lors de moments conte ? ritualisés écoutes répétées de contes traditionnels dont le Petit Chaperon Rouge de façon réitérée et pas toujours par la même personne s ? appuyer sur des versions enregistrées pour varier les médiateurs Découverte du livre Compétences mises en jeu - Reconna? tre le conte traditionnel auquel l'album présenté fait référence - Justi ?er ses hypothèses Situation mise en place Tout d'abord observer dans le calme la succession des pages pour comprendre de quelle histoire il s'agit S'appuyer sur des indices dans le livre pour justi ?er ses hypothèses Interprétation du livre Compétences mises en jeu - Participer à un échange collectif en restant dans le propos - Interpréter et débattre - Faire des hypothèses sur le signi ?é de cet album - Dicter collectivement à l'adulte Situation mise en place Page après page raconter l'histoire telle qu'elle nous est présentée dans cette version Faire anticiper par moment sur ce qui pourrait se passer à la page suivante Accepter plusieurs interprétations de l'histoire surtout pour la ?n Projet d ? écriture en dictée à l ? adulte écrire le texte qui pourrait aller avec ces illustrations Le petit chaperon rouge et autres histoires de loups Compétences mises en jeu - Se familiariser avec l ? espace de la BCD - Prendre des indices dans un livre pour en découvrir le sens et la fonction Situation mise en place Rechercher en B C D des livres qui parlent de loups De nombreuses versions du petit chaperon rouge sont à disposition en plus d ? albums avec des loups Distinguer les histoires du petit chaperon rouge des autres histoires de loup Compétences mises en jeu - Prendre des indices dans un livre pour en découvrir le sens et la fonction Situation mise en place Parmi tous les livres trouvés reconna? tre et extraire celles du petit Chaperon rouge Faire le même travail avec les photocopies de couverture Fiche après manipulation et discussion Sylvie Fourcaud PEMF École André Galan N? mes Page C Les invariants de l ? histoire construire un référent à partir de la version de RASCAL Compétences mises en jeu - Comprendre un récit - Repérer les personnages les lieux les objets Situation mise en place Demander aux enfants de repérer les personnages PCR GM loup les objets panier galette pot de beurre les lieux forêt avec les chemins les maisons Fabriquer un grand panneau référent comportant chacun les éléments précédents et leur nom écrit dessous Comparer les di ?érentes versions du conte Compétences mises en jeu - Explorer le thème du PCR - Reconna? tre les personnages - Repérer les ressemblances