Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Deroulement de seances de 4eme apd 1

Déroulement de séances d ? apprentissages ème AP ORAL RECEPTION Page N du manuel COMPRÉHENSIONS DE L ? ORAL Le contexte un coin d ? un quartier algérien A partir des ?gurines ou de la première page du manuel Dessin du projet demandez aux élèves de regarder ce qu ? il y a derrière les personnages Montrez la façade de l ? immeuble la maison rouge la librairie le cabinet du dentiste Fruits et légumes l ? école tout en demandant de lire ce qui est écrit sur la plaque dans les deux langues Si un élève donne le mot seulement en langue maternelle vous rebondissez de façon bienveillante pour demander aux autres élèvesde dire le mot en langue française Vous faites répéter le mot par tous les élèves Immeuble Bloc C librairie Fruits et Légumes Ecole du er Novembre Cette activité permet d ? ancrer cette mini - situation de communication dans un espace environnemental connu par l ? élève dans ses dimensions symbolique et linguistique dénomination bilingue des enseignes commerciales des établissements publics ? Il est possible d ? écrire les mots retenus à la suite de cette activité au tableau Cette mini liste pourrait servir de bo? te à mots pour la suite de la séance de compréhension et de production orale et écrite du dialogue Ecoute le dialogue puis réponds Demandez aux élèves de fermer le manuel pour écouter le dialogue une première écoute a ?n de les familiariser avec le dialogue Ensuite lors d ? une deuxième écoute mimez la scène en désignant au fur et à mesure la personne qui parle sur les ?gurines Demandez aux élèves de dire les mots qu ? ils reconnaissent déjà vus en ème année Quand les personnages se sont rencontrés le premier mot dit Bonjour ? ou Au revoir ? Quelques prénoms dits dans le dialogue - Des liens de parenté ami cousin - Lieu maison ? Ecoute et repère les mots de salutation -Une troisième écoute de dialogue sera probablement nécessaire en fonction du niveau du groupe-classe pour repérer tout le vocabulaire de la salutation Bonjour Salut Au revoir A bientôt -Attirez l ? attention des élèves sur les gestes des personnages qui correspondant à chaque mot de salutation le signe de la main pour accueillir une personne qui arrive en disant salut se serrer la main pour se dire bonjour le signe d ? au revoir La gestuelle permet d ? expliquer l ? expression A bientôt CPRODUCTION ORALE Oral guidé Regarde le dessin montre et dis Page Demandez aux élèves de regarder le dessin pour décrire ce qu ? ils voient l ? immeuble l ? horloge l ? école librairie cabinet du dentiste mosquée identi ?er avec le la camarade les personnages Pour aider les élèves en di ?cultés il leur est proposé de montrer et compter les bulles des voix des personnages dans le dessin du manuel Cette étape est importante car elle permet de mémoriser les noms des personnages centraux du manuel