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Methodologie de francais centre d inspection rabat

méthodologie de français La Démarche méthodologique des séances de français CCours de méthodologie ème AP Démarche méthodologique des séances d ? expression orale Expression orale séance Etape Mise en situation pour motiver les élèves et attirer leur attention et leur concentration Le professeur peut tout exploiter dans cette étape pour attirer l ? attention des élèves une image un fait divers un événement imprévu ? Cette étape sert surtout à susciter l ? intérêt des élèves et leur curiosité elle doit être rapide Etape - Présentation de la situation de communication La présentation se fait par le biais de procédés pédagogiques image du lieu ?gurines des personnages et d ? objets qui seront exploités durant la séance Le professeur présente d ? abord le lieu et le fait répéter par les élèves ensuite les personnages en leur donnant une identité répétition Présentation du micro dialogue ou du contenu de la situation de communication - Si le point de départ est une image ou un poster le professeur posera des questions et orientera l ? observation des élèves et leur découverte en nommant à chaque fois le contenu lexical communicatif et linguistique du support Ensuite il favorisera l ? expression des apprenants en les encourageant à poser des questions à leurs camarades jeu questions réponses Toutes les questions sont toujours accompagnées de supports concrets En e ?et les apprenants à cet ? ge là ne sont pas encore au stade de l ? abstraction ils ont toujours besoin de concrétisation pour comprendre et ?xer les nouvelles acquisitions - Si le point de départ est le micro- dialogue Le professeur présentera la situation de communication les personnages ensuite le micro- dialogue en simulant le rôle de chacun des personnages La présentation est faite d ? une manière expressive avec un débit adapté au niveau des élèves deux fois Questions de compréhension globale Le professeur pose deux ou trois questions pour véri ?er la compréhension des élèves - Quels sont les personnages - O? sont- ils - Que font- ils - Qui est-ce - Qu ? est ce que c ? est Etape Explication Le professeur reprends le dialogue réplique par réplique en introduisant l ? explication Présentation de la ère réplique répétition par les élèves explication par support concret par simulation synonymie utilisation d ? une autre situation qui favorise l ? exploitation de la même structure Reprise de la première réplique et introduction de la deuxième explication répétition des deux répliques en suivant la même démarche Reprise des deux premières répliques et introductions de la suivante même démarche pour l ? explication la répétition et la correction Le professeur va adopter la même démarche pour tourtes les répliques du dialogue Une fois l ? introduction et l ? explication de toute les répliques sont ?nies il reprends le micro- dialogue avec un élève puis il demande aux élèves de jouer les di ?érents personnages C- Si l ? élément déclencheur est une petite histoire ou un conte l ? approche est