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Plan 3 2 Professeur Popovici Elena Daniela Ecole Scoala cu clasele I-VIII Mihai Voda ? Mihai Viteazu Leçon - L ? article partitif Sujet de la leçon l ? article partitif Type de leçon leçon mixte But enrichir les connaissances grammaticales Développer des

Professeur Popovici Elena Daniela Ecole Scoala cu clasele I-VIII Mihai Voda ? Mihai Viteazu Leçon - L ? article partitif Sujet de la leçon l ? article partitif Type de leçon leçon mixte But enrichir les connaissances grammaticales Développer des habiletés pour mieux s ? exprimer en français Compétences spéci ?ques C identi ?er les formes de l ? article partitif C utiliser l ? article partitif dans de courtes phrases C Utiliser les adverbes de quantité et d ? autres quanti ?cateurs C Parler des activités quotidiennes en utilisant l ? article partitif ou une quantité précisée Stratégies didactiques ? Problématisation ? Conversation ? Explication ? Exercice ? Projet Formes d ? organisation frontale individuelle par groupes Techniques d ? évaluation item à réponse courte item identi ?cation item à compléter item à classer item à mettre dans l ? ordre item question- réponse Matériel didactique manuel tableau noir vidéoprojecteur ordinateur ?ches de travail dictionnaires Durée h Les étapes Compéte de la leçon nce visée Scenario de la classe Les activités de la classe La mise en train Le professeur note les absents Les élèves préparent leurs livres et leurs cahiers Type Méthodes Evaluatio Dur d ? activi n ée té frontal conversation Item à ? réponse courte CProfesseur Popovici Elena Daniela Ecole Scoala cu clasele I-VIII Mihai Voda ? Mihai Viteazu Contrôle des connaissanc es acquises antérieurem ent C Présentation des information s C L ? explicatio n Le professeur présente les résultats des questionnaires Frontal conversation Appréciat ? complétés par les élèves on trouve les bonnes réponses individ ion uel positive Le professeur demande aux élèves d ? observer les Frontal Conversation Appréciat ? expressions du document vidéo présenté Observation ion http www edu cat eso muds frances boire manger pra individ Lecture positive ctica index htm uel Problématisa Je voudrais du pain une baguette de pain tion Je voudrais du beurre une plaquette de beurre Je voudrais de la sauce tomate une conserve de sauce tomate Je voudrais de bananes un kilo de bananes Ensuite les élèves lisent le petit dialogue de la page Les élèves observent la présence d ? une particule devant les aliments dont on ne sait pas la quantité et aussi son remplacement par la préposition de quand on précise la quantité Le professeur explique que en français à la di ?érence du Par Conversation Appréciat roumain il y a un article qui s ? utilise devant les matières groupes L ? exercice ion dont on ne connait la quantité ou devant les noms Explication positive abstraits comme la musique le courage etc on put donner Item un correspondent possible Eu am niste mere J ? ai des identi ?cat pommes ion On identi ?e ensemble les formes de l ? article partitif du de l ? de la des Le professeur présente les informations sur une présentation PowerPoint les élèves écrivent dans les cahiers Ensuite après avoir observe l ? usage de la préposition de quand on cannait la quantité le