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Fe2 na2 enseignant Réaliser un scénarimage FICHE ENSEIGNANT Mystère sur leVieux-Port de Pascale Paoli Série Genre Niveau A Auteur de la ?che A Projet de l ? atelier B B Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la lec

Réaliser un scénarimage FICHE ENSEIGNANT Mystère sur leVieux-Port de Pascale Paoli Série Genre Niveau A Auteur de la ?che A Projet de l ? atelier B B Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la lecture du roman Il est divisé en trois parties ? Avant la lecture ?? une séance min ? Au ?l de la lecture ?? quatre séances min min min min ? Après la lecture ?? une séance min Avant la lecture ? Séance Durée minutes Objectif communicatif identi ?er des villes françaises Avant d ? ouvrir les livres informez les apprenants qu ? ils vont lire une histoire policière qui se passe en France dans une grande ville Demandez-leur s ? ils connaissent des histoires policières Amenez-les à citer des livres qu ? ils ont lus et des auteurs de romans policiers célèbres dans leur pays Notez au tableau les titres et les auteurs cités inscrivez les nationalités et éventuellement les villes du monde dans lesquelles se déroulent les histoires Proposez-leur au cours de ces échanges l ? expression mener une enquête ? Posez-leur la question suivante qui mène l ? enquête dans le roman que vous avez lu Écrivez aussi ces réponses au tableau Distribuez la ?che apprenant et demandez à la classe d ? en prendre connaissance Invitez un apprenant à lire la première consigne activité Véri ?ez qu ? elle soit bien comprise par tous les apprenants éventuellement apportez des éclaircissements Formez des binômes Distribuez-leur la carte de France vierge en Annexe Proposez-leur de faire des recherches sur Internet ou si la classe n ? est pas équipée de chercher dans un atlas que vous aurez apporté ou sur une carte de France que vous aurez suspendue au mur Dans ce cas invitez-les à se déplacer Procédez ensuite à la mise en commun ? Hachette FLE Réaliser un scénarimage FICHE ENSEIGNANT Prolongement Demandez aux apprenants de situer sur la carte d ? autres grandes villes de France Proposez-leur quelques villes ou organisez une acti- vité ludique chaque binôme repère au préalable quatre villes de son choix Puis chacun indique à la classe une des villes qu ? il a choisies et les autres groupes situent cette ville le plus vite possible sur la carte Celui qui a été le plus rapide marque un point À la ?n du jeu le binôme gagnant est celui qui a marqué le plus de point Niveau A Invitez les apprenants à lire la consigne de l ? activité Conservez les mêmes binômes A Demandez-leur s ? ils connaissent ces villes Paris Strasbourg et Marseille Y sont-ils B B déjà allés Que connaissent-ils de ces villes Laissez-les citer des monuments des lieux célèbres des symboles de ces villes Proposez-leur ensuite de réaliser l ? activité Invitez-les à chercher les informations dont ils ont besoin sur Internet ou dans des guides touristiques ou des catalogues d ? agences de voyage que vous aurez apportés Quand tous les groupes ont terminé l