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Lavare sequence Séquence classes de sixième et cinquième Édition de référence Folio Junior Textes classiques n L ? Avare Molière L ? intérêt pédagogique ?uvre riche tant à travers son message que dans sa mise en forme L ? Avare recèle de nombreux éléments

Séquence classes de sixième et cinquième Édition de référence Folio Junior Textes classiques n L ? Avare Molière L ? intérêt pédagogique ?uvre riche tant à travers son message que dans sa mise en forme L ? Avare recèle de nombreux éléments en phase avec les programmes de sixième et cinquième notamment en sixième ??Résister au plus fort ruses mensonges et masques ?? ? et en cinquième ?? Avec autrui famille amis réseaux ?? ? Partant de données biographiques à travers l ? approche ludique de mots croisés à remplir nous aborderons ensuite l ? importance d ? une scène d ? exposition thé? trale l ? arborescence lexicale qui entoure Harpagon mais aussi l ? argent et l ? avarice notamment à travers les rapports de synonymie et d ? antonymie Les quiproquos et types de comique seront exploités tant à travers les lectures analytiques que par le truchement de productions écrites a ?n que les élèves s ? en approprient les codes Une mise en perspective avec La Comédie de la Marmite de Plaute et l ? adaptation cinématographique de avec Louis de Funès encadrera aussi la perception globale que les élèves auront de l ? ?uvre Fiche pédagogique réalisée par Bruno Cossou professeur de lettres au lycée Stendhal à Aiguillon SOMMAIRE Séance ?? Un auteur hors du commun Séance ?? E ntrez dans la pièce Séance ?? ??La peste soit de l ? avarice et des avaricieux ?? ? Séance ?? Un quiproquo Séance ?? Les types de phrase Séance ?? Un monologue thé? tral Séance ?? Énoncer et dénoncer l ? avarice Séance ?? De La Comédie de la Marmite de Plaute à L ? Avare de Molière Séance ?? L ? Avare au cinéma Séance ?? Le dénouement de L ? Avare p p p p p p p p p p ?? Retrouvez toutes nos séquences sur le site www cercle-enseignement com L ? Avare Molière C Séance Un auteur hors du commun Dominante ?? Lecture Objectif ?? C omprendre des textes des documents et des images et les interpréter Support de travail le carnet de lecture I Faire connaissance avec Molière Après avoir lu ??Qui êtes-vous monsieur Molière ?? ?? ? dans le carnet de lecture vous pourrez remplir ces mots croisés BIOGRAPHIE DE MOLIÈRE HORIZONTAL Ce personnage ?t partie de ceux qui fascinèrent Jean-Baptiste au thé? tre Il s ? agit du nom de famille de Molière Un auteur latin que Molière a étudié au collège P ersonnage principal de L ? Avare que Molière incarnera sur les planches Nom du collège au sein duquel Molière étudia VERTICAL Celle gr? ce à qui Molière eut un enterrement digne prénom et nom sans espace Molière fut enfermé dans cet endroit à cause de ses dettes II Approfondir son approche À quel métier le jeune Jean-Baptiste était-il destiné au départ ?? Quelle importante décision va-t-il prendre à la ?n de ses études Décrivez avec des mots simples les deux périodes de sa vie d