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Fe3 na2 enseignant Écrire une lettre FICHE ENSEIGNANT Niveau A Série Genre A B Auteur de la ?che B Projet de l ? atelier Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la lecture du roman Il est divisé en trois parties ? A

Écrire une lettre FICHE ENSEIGNANT Niveau A Série Genre A B Auteur de la ?che B Projet de l ? atelier Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la lecture du roman Il est divisé en trois parties ? Avant la lecture ?? une séance min ? Au ?l de la lecture ?? quatre séances min min min min ? Après la lecture ?? une séance min Avant la lecture n Séance Durée minutes Objectif pragmatique Émettre des hypothèses sur l ? identité des personnages principaux Avant de donner les livres distribuez la ?che apprenant et demandez à la classe d ? en prendre connaissance Formez des groupes de quatre Pour chaque groupe désignez un porte-parole Attribuez une image à observer pour chaque groupe Procédez à la mise en commun en demandant à un des porte-parole des groupes de l ? image de présenter ce qu ? ils ont observé Les autres groupes con ?rment ou in ?rment les observations Puis faites de même pour les groupes ayant observé l ? image Notez les réponses au tableau sous forme de liste Demandez-leur ensuite d ? imaginer qui sont ces personnages en complétant le tableau Leur nombre Leurs vêtements Leurs accessoires L ? époque o? ils vivent Leurs activités Image Image Une cape un pantalon des bottes Un chapeau à plume une épée xviie siècle Se battre discuter le duel Si les apprenants le demandent donnez-leur des mots de vocabulaire Amenez les apprenants à dire qu ? il s ? agit de mousquetaires S ? ils n ? y parviennent pas donnez-leur le mot ils découvriront qui ils sont au cours de la lecture du roman ? Hachette FLE CÉcrire une lettre FICHE ENSEIGNANT Une fois son tableau complété un porte-parole du groupe ayant observé l ? image présente ces personnages à l ? ensemble de la classe Le porte- parole du groupe ayant observé l ? image fait de même Pendant la présentation encouragez les autres groupes qui ont observé la même image à apporter des précisions ou des corrections Niveau A Distribuez les livres Invitez les apprenants à se demander si le livre qu ? ils vont lire A est B un roman policier ?? un roman historique ?? un roman d ? aventure ?? un roman d ? amour ?? B un roman fantastique ?? un roman de cape et d ? épée Invitez les apprenants à compléter l ? en-tête de leur ?che le titre du livre le titre du tome le nom de l ? auteur et le genre du roman Préparation pour la prochaine séance Demandez aux apprenants de lire les deux premiers chapitres Au ?l de la lecture n Séance Durée minutes Objectifs pragmatiques ?? Décrire physiquement et moralement le personnage principal et ses ennemis ?? Indiquer des lieux sur la carte du Vieux-Paris Matériel ?? Plan du Vieux- Paris Annexe ?? Crayon feutre de couleur Depuis la première séance de l ? atelier les apprenants ont