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Fiche 1 FICHE PEDAGOGIQUEDonnées générales Public niveau A groupe d'adultes Sujet Premiers mots en français Objectifs Fonctionnel saluer se présenter l'usage de tu et vous épeler son nom Linguistique ? Gramatical les pronoms les verbes être s'appeler ? Le

FICHE PEDAGOGIQUEDonnées générales Public niveau A groupe d'adultes Sujet Premiers mots en français Objectifs Fonctionnel saluer se présenter l'usage de tu et vous épeler son nom Linguistique ? Gramatical les pronoms les verbes être s'appeler ? Lexical quelques formules de salutations formelles et informelle l'alphabet Support Déroulement de la leçon Min Activités préliminaires Salutation MES ACTIVITÉS Je salue les apprenants ACTIVITÉS DES ÉLÈVES REMARQUES Les apprenants me saluent s ? instalent et sortent leurs cahiers et leurs livres Ancrage Sensibilisation au sujet Je me présente en français Je demande aux apprenants leurs noms Je leur demande de demander leur voisin de se présenter Corps de la leçon Présentation du sujet Écoute J ? écris au tableau le sujet de la leçon Premiers mots en français et je dit aujourd ? hui vous allez apprendre à se présenter et saluer ? Ils notent le sujet dans leurs cahiers Je demande aux apprenants d'écouter les dialogues et de les associer aux dessins Alter Ego ex p Ils font l'exercise Je traduis en polonais J'écris au tableau Je m'appelle et Comment vous vous appelez si nécessaire Je traduis tout en polonais Nous écoutons plusieurs fois si nécessaire CMise en commun Conjugaison des verbes s'appeler ? être ? Je véri ?e l'exercise On lit les dialogues J'écris au tableau et je lis Je dis que c'est un verbe du premier groupe mais il faut faire attention à la lettre l Des apprenants donnent des Je traduis le réponses vocabulaire J'écris au tableau d'autres possibilités de se présenter Vous êtes monsieur X Ils recopient et lisent J'explique des règles de prononciation Travail individuel Mise en commun Travail par deux Écoute Avant l'écoute Première écoute Mise en commun Duxième écoute Mise en commun Je demande aux apprenants de regarder la liste écouter et chercher les eurreurs Alter Ego ex p Les apprenants écoutent Je véri ?e l'exercice Les apprenant répondent Je demande aux apprenants de faire un dialogue avec leur voisin à l'exemple du dialogue de l'exercice Les apprenants se présentent aux voisin Je corrige les fautes si nécessaire J ? écoute les couples Je demande aux apprenants de regarder les dessins et de ré échir o? et quand les situations prendent lieu Alter Ego ex p Ils ré échissent Je leur demande d'écouter les Ils écoutent dialogues et de les associer aux situations Je véri ?e l'exercice Ils donnent des réponses Je leur demande de réécouter Ils écoutent et de ré échir dans lesquels dialogues les personnages se saluent et dans lesquels ils prennent congé Je véri ?e l'exercice Ils donnent des réponses Je leur demande de relever Ils donnent des hypothèses Je traduis le les formules utilisées pour se vocabulaire saluer et prendre congé Je corrige leurs CRecherche de la règle grammatical Réemploi Travail individuel Mise en commun Travail par groupes Je leur demande quand on utilise tu et vous Ils donnent des hypothèses hypothèses si nécessaire Je corrige leurs hypothèses Je leur donne le tableau avec des salutations formelles et informelles et des