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Fiche il but son the Fiche pédagogique de déroulement Niveau ème bac Module Durée heure Activité de lecture Démarche lecture méthodique Support Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Kha? r-Eddine Chapitre pages - il but son thé ? terre des

Fiche pédagogique de déroulement Niveau ème bac Module Durée heure Activité de lecture Démarche lecture méthodique Support Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Kha? r-Eddine Chapitre pages - il but son thé ? terre des ancêtres ? Objectifs Etudier la focalisation et le point de vue adoptés dans ce passage Etudier le retour sur des évènements historiques Déroulement de la séance Situation du passage il s'agit d'un extrait du quatrième chapitre du roman maghrébin il était une fois un vieux couple heureux ? écrite en par Mohammed khaireddine Le dialogue de boucha? b avec sa femme était une occasion pour revenir sur le passé du Maroc pendant la colonisation o? régnaient la violence et la misère Focalisation et point de vue Qui parle le narrateur Quel est le point de vue adopté le point de vue omniscient focalisation Zéro avec l'utilisation de la ème personne du singulier Il ? Qui voit le personnage principal bouchaib ? il se revit Donc même si le narrateur raconte des évènements du passé il épouse le point de vue du personnage il raconte les souvenirs de Bouchaib son vécu durant une période importante du Maroc Un retour en arrière dans l'histoire du Maroc a Ordre du récit l'auteur utilise la technique de l'analespse ? pour raconter des évènements du passé c'est un retour en arrière b Quel rythme domine ce passage le sommaire c Quelle époque est évoquée au début du souvenir - Le début de la colonisation C- Par quelle expression est introduit le souvenir - cette brusque escapade dans le passé ? - a quoi correspond ce rappel dans l'ordre du récit -relevez l'expression montrant que le rappel de ces souvenirs est douloureux Quelle est cette ?gure de style - avait rouvert certaines plaies ? c'est une métaphore b- les conditions de vie durant la colonisation -qu'est ce qui est décrit dans le passage - le mode de vie des européens et des marocains pendant la colonisation -quel terme était employé par les français pour désigner un groupe ethnique avant la colonisation Quelle connotation a ce mot les indigènes cette expression est péjorative méprisante -quelles di ?érences existaient entre les indigènes ? et les français ? Relevez les antithèses qui les montrent indigènes français une grande épidémie de typhus il y avait des poux seuls les européens étaient épargnés chez les partout les indigènes s'entassaient les uns sur les européens les poux n'existaient pas les autres dans des gourbis con ?nés français vivaient dans la propreté par quel moyen le narrateur crée cette impression de misère - par la présence d'un champ lexical de misère ? ? relevez les termes qui forment ce champ lexical - des gourbis appauvri la racaille les noualas les bidonvilles surpeuplés les morts la misère quelles étaient les causes de cette situation - la sécheresse l'exportation des céréales vers l'europe quelles en étaient les conséquences - la famine des paysans l'augmentation de la mortalité l'appropriation des terres par les colons les anciens propriétaires