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Fiche lecture 6 n04 Fiche de lecture n Titre Lecture de textes Semaine Module Durée min Objectif A la ?n de cette séance les élèves seront capables de ? Lire sans hésitation un texte simple d ? une à deux lignes Matériels manuel et livret de l ? élève Dér

Fiche de lecture n Titre Lecture de textes Semaine Module Durée min Objectif A la ?n de cette séance les élèves seront capables de ? Lire sans hésitation un texte simple d ? une à deux lignes Matériels manuel et livret de l ? élève Déroulement Découpage séquentielle Préparation à l ? apprentissage Phase d ? Exploration minutes Constructions des nouveaux savoirs Phase de structuration minutes Activités du maitre Phase d ? exploration min a Rappel lecture des syllabes avec d des mots décodables lus en lecture et du texte de lecture b L ? enseignant explique aux élèves qu ? aujourd ? hui ils vont lire la suite de la lecture c L ? enseignant demande aux élèves d ? observer l ? image de l ? activité p du manuel d L ? enseignant aide les élèves à anticiper sur le sens texte Qui voyez-vous sur l ? image Phase de structuration et d ? objectivation min a- L ? enseignant demande aux élèves de lire le texte silencieusement b- Véri ?cation des hypothèses Comment s ? appelle le personnage Relevez son nom dans le texte Qu ? est-ce qu ? il fait Relevez la phrase dans le texte c L ? enseignant demande aux élèves de lire à haute voix le texte par paire un élève lit le texte le ème le corrige puis vice-versa d- L ? enseignant demande aux élèves de faire l ? activité p et p du livret Je complète avec la lettre Je complète avec la syllabe Activités des élèves a Les élèves lisent les syllabes avec d les mots décodables et le texte de lecture c Les élèvent observent l ? image d Les élèvent identi ?ent les personnages de l ? image a- Les élèvent lisent le texte silencieusement b- Les élèves répondent aux questions oralement en relevant les indices dans le texte c- Les élèves lisent le texte à haute voix par paire un élève lit le texte le ème le corrige puis vice-versa d- Les élèves font l ? activité p et p du livret e- Correction entre élèves Phase d ? évaluation et de remédiation minutes a- L ? enseignant demande à quelques élèves de lire à haute voix le texte b- L ? enseignant note le nombre d ? élèves qui n ? ont pas acquis certaines compétences c- L ? enseignant prévoit et donne des exercices de renforcement remédiation di ?érenciés selon les di ?cultés identi ?ées relecture des mots et phrase étudiés sous la supervision de l ? enseignant a Les élèves lisent le texte c- Les élèves en di ?cultés font des exercices de renforcement remédiation di ?érenciés selon leurs di ?cultés Les autres lisent le texte individuellement C