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Francais collection equipage

COLLECTION EQUIPAGE Programme Français Sous la direction de Jean-Marie Bourguignon Professeur de collège Lettres classiques Nathalie Blanc Professeur de collège Lettres classiques Ya? l Boublil Professeur de collège Lettres modernes Christiane Gayerie Professeur de collège Lettres modernes Sonia Leblond Professeur de collège Lettres classiques Avec la participation de Gabrielle Philippe Professeur de collège Lettres modernes Remerciements À nos proches qui nous ont laissé travailler sans trop se plaindre À tous ceux qui nous ont aidés à grandir ?? Mesdames Anne Champion Danièle Cogis Françoise Colmez Colette Cotté Claire Vaissié Messieurs Jean-Bernard Allardi François Muller Jean-Michel Lascoux Pierre-Yves Refalo Daniel Stissi Aux éditions Nathan pour leur con ?ance et leur soutien à ce projet ? Nathan ?? avenue Pierre de Coubertin ?? Paris ?? ISBN - - - - Avant-propos Les nouveaux programmes des collèges s ? appliquent en e à la rentrée Ils s ? inscrivent dans une certaine continuité mais proposent également une in exion que nous avons prise en compte ? Langue ?? Simpli ?cation et répartition des notions sur l ? ensemble du cursus scolaire de la e à la e ?? Leçons de grammaire connectées ou décrochées de l ? étude des textes précédées de préférence d ? une phase d ? observation ?? Apprentissage d ? un vocabulaire spéci ?que à la classe de e ?? Renforcement de la grammaire de phrase ? Lecture ?? Les textes du patrimoine littéraire sont plus nombreux et destinées en priorité aux séances de lecture analytique Ils visent à construire une culture commune des références partagées Des repères en histoire littéraire sont fournis aux élèves ?? La littérature vivante notamment de jeunesse est abordée de préférence en lecture cursive Mais le professeur met en évidence le dialogue que les littératures patrimoniales et contemporaines entretiennent entre elles avec le souci constant de cultiver le goût de la lecture ? Écriture ?? La pratique de l ? écriture est systématique même brève à chaque séance notamment dans le cadre du résumé de la séance ?? la trace écrite du cours ?? Une écriture aboutie est produite toutes les trois semaines environ l ? objectif étant que les élèves arrivent à produire en ?n de e un texte narratif cohérent d ? une vingtaine de lignes environ et dont la progression suit l ? ordre chronologique ?? récits d ? expérience écritures d ? imitation reformulations ou résumés d ? ?uvres lues et vues suites de textes écritures longues dans le cadre de projets particuliers ? ? Histoire des arts Le cours de français participe à l ? enseignement de l ? histoire des arts En ce qui concerne la e les arts du langage le spectacle vivant les arts visuels sont abordés en priorité en lien avec les thématiques propres aux genres littéraires abordés dans cette classe ?? les héros les contes les mythes fondateurs les fables et leurs représentations Outre les deux piliers qui sous-tendent ce programme ?? ??la ma? trise de la langue française ?? ? et ??la culture