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Ghalib al hakkak arabe en 50 semaines tom1

l'arabe Les bases de en semaines ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Manuel d'arabe en ligne Accès libre Version papier hors corrigés et enregistrements Tome I - semaines à Version - novembre par Ghalib Al-Hakkak http www al-hakkak fr CMAJ octobre Introduction méthodologique l'arabe Les bases de en semaines ? Ghalib Al-Hakkak http www al- hakkak fr ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Le principe de ce manuel en ligne repose sur deux éléments essentiels une actualisation permanente du contenu pour s'adapter aux besoins du public et éviter les lacunes du manuel imprimé ?gé pour toujours dans une édition donnée le public contribue ici à l'évolution du support le ryhtme de travail qui convient à chaque utilisateur élève étudiant n'est pas universel il est donc indispensable de permettre à chacun d'e ?ectuer les travaux demandés librement seul compte l'acquisition des règles visées D'autre part ce manuel essaie d'aller à l'essentiel la langue telle qu'elle est pratiquée par les Arabes instruits d'aujourd'hui y compris la lecture de textes anciens L'objectif n'est pas de ma? triser toute la grammaire classique pour pouvoir l'enseigner mais de pratiquer la langue dans une perspective d'échanges avec les Arabes d'aujourd'hui D'emblée il faut exclure l'usage barbare de la transcription phonétique en caractères latins L'assimilation de la graphie arabe nécessite un long entra? nement du regard Toute interférence avec d'autres types d'écriture phonétique ou traduction perturbe et ralentit l'apprentissage Cela concerne aussi les voyelles brèves légitimes uniquement dans un dictionnaire ou dans un texte ou sur un terme sensible L'illusion d'apprendre vite gr? ce à ces voyelles est une des plaies de l'enseignement de l'arabe Il faut l'éviter à tout prix Ce manuel ne saurait être utilisé sans professeur Si l'essentiel du travail est fait par l'élève à sa façon quand il le peut la mise au point méthodologique doit avoir lieu d'une manière régulière au début de chaque semaine chapitre et à l'issue du bilan fait par l'élève des exercices comparés aux corrigés Une fois tout est limpide le passage à la semaine suivante est possible Dans un cadre scolaire ou universitaire les exercices peuvent être lancés par une explication rapide de l'objectif de chacun d'entre eux avec éventuellement un ou deux items traités devant le groupe A la séance suivante le propos porte sur les ambiguités les cas di ?ciles etc Globalement pour une heure de cours en groupe on devrait prévoir au moins deux heures de travail personnel Une aptitude exceptionnellement forte peut réduire d'une manière importante ce temps de travail à domicile De même et c'est le propre d'un tel support l'élève pressé peut aller plus vite en utilisant la totalité de ce qui est proposé dans chaque chapitre et en allant appliquer ses connaissances sur les sites recommandés en marge du manuel La mise en ligne des semaines aura lieu progressivement L'ensemble devrait être achevé en Les mises